关于加强无神论研究宣传教育的思考和建议

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　　我长期研究马克思主义宗教观，发现马克思主义政党在宗教问题上有两个基本点：一是国家要实行宗教信仰自由政策，一是党要坚持进行无神论宣传教育，两个基本点相辅相成，缺一不可。从马克思、恩格斯、列宁，到毛泽东、邓小平、江泽民都是这样讲的。胡锦涛同志也是这样讲的，但他关于宗教问题的讲话没有公开发表，报道出来的基本未涉及后一方面。他关于无神论的研究、宣传、教育有批示，也没有公开。给人的印象是只讲宗教信仰自由，不讲无神论宣传教育。从宣传报道的全面性考虑，似乎应该平衡一下。不过，“十六大”以前的很多东西都公开了。比如，改革开放初期邓小平同志就讲：我们历来实行宗教信仰自由，当然我们也进行无神论宣传。20世纪90年代初江泽民同志讲：要用马克思主义宗教观作指导，防止宗教工作中的两个片面性。所谓两个片面性，就是只强调某一方面而忽略另一方面，他一直都坚持这样讲。不过从30年来的实际情况看，我感觉还是有一些片面性。1982年中央19号文件讲，保障信教自由不但不妨碍而且应加强科学普及和无神论宣传。但是30年来宗教信仰自由保障越来越好，信教和宣教的人越来越多，而无神论宣传教育却没怎么加强，从事无神论研究、宣传、教育的人越来越少。现在，研究乃至宣传宗教有神论的机构和人员多得很，但是研究无神论的机构竟然没有；宣传无神论的刊物也少得可怜，仅《科学与无神论》一家，还是兼职干的，有的还是已经退休的老人。这种局面确实应该改变一下了。

    前一段时间碰到一位曾在宣传部门主管理论工作的领导，我向他请教了一个问题：“宗教局是管理宗教事务的，不宣传无神论，但是中宣部应该宣传呀，我们无神论学会马上要开一个年会，讨论无神论的话语权问题，您有何感想？”他说解放初期宗教工作归文教委管，它可以搞无神论宣传教育；后来成立了专门的宗教局，它开展无神论宣传教育就困难点。他说中宣部很重视弘扬科学精神，前一段还研究呢。临走时他说会把我提出的问题反映上去。

    1982年中央关于宗教工作拨乱反正的19号文件强调：用马克思主义哲学批判唯心论（包括有神论），向人民群众特别是广大青少年进行辩证唯物论和历史唯物论的科学世界观（包括无神论）的教育，加强有关自然现象、社会进化和人的生老病死、吉凶祸福的科学文化知识的宣传，是党在宣传战线上的重要任务之一；建设一支用马克思主义研究宗教问题的研究机构和大学的有关专业，是党的理论队伍建设的一个不可缺少的重要方面。这是什么意思呢？我理解，落实党在宗教问题上的两个基本点，分到不同的部门中去了。贯彻落实宗教信仰自由政策主要是宗教局的事，宣传无神论主要是中宣部的事，建设马克思主义唯物论和无神论研究的专业队伍主要是教育部的事。现在的分工比以前更细了，宗教工作方面的文件都是讲要落实政策、依法管理、独立自办、积极引导，等等，一般不再讲无神论了。从宗教局来讲，它不是宣传部门，也不是教育部门，而是管理部门，主要工作是落实政策，依法管理，不涉及宣传无神论。因为宗教工作要面对宗教界人士和信教群众，强调思想信仰上互相尊重，不能对他们搞无神论宣传。解放初期宗教工作在文教委里面，它可以两方面都抓；但是现在分开了，宗教局只管一方面了。30年来宗教政策落实得越来越好，现在信教的人很多，有神论影响越来越大，但是无神论宣传教育谁来做呢？无神论学科的队伍谁来建呢？当然要中宣部和教育部来管。但是，中宣部的任务太重，要弘扬主旋律，中央的政策、理论要宣传，一些大的思潮、舆论要引导。教育部要为国家培养人才，各方面的事情多得很。这样，无神论的研究和宣传往往就提不到应有的位置，这个工作就渐渐地落空了。

    怎么开展无神论的研究、宣传、教育？我觉得无神论宣传要从基础上抓，还得靠教育，要靠中学和大学里的哲学教育。现在高中有哲学知识课，大学有哲学公共课。我觉得搞哲学教育的人，尤其是搞马克思主义哲学的人，应该好好研究一下宗教神学，特别是各种有神论在当代的不同表现形式。要让学生树立起科学的世界观，必须有破有立。立什么？立唯物论、立辩证法、立无神论。破什么？破唯心论、破形而上学、破有神论。旧的不破，新的不立。讲哲学，不仅要把唯物论、辩证法、无神论讲透了，而且要把唯心论、形而上学、有神论讲透了。唯心论、形而上学、有神论有很多种表现形式，尤其是现在，这些东西在各种错误思潮中很常见，有时候真可以说泛滥成灾，但是我们很多人视而不见、见而不识、识而不破。归根到底，是我们的哲学教科书没有把它们讲透。唯心论、形而上学、有神论破不了，唯物论、辩证法、无神论就立不起来。有人学了很多年马克思主义哲学，却被一些非常粗俗的唯心论、形而上学、有神论搞得晕头转向，这说明我们的哲学教育有问题。我认为哲学教科书只讲唯物论、辩证法、认识论、自然观、历史观还不够，还应该讲无神论。有很多搞哲学的人轻视无神论，实在是大错特错。当今世界仍然是大多数人相信有神论，有神论到处泛滥，说明它绝对不简单；有神论不简单，驳斥有神论的无神论就更不简单了。有人自以为很懂哲学，却相信有神论，说明他对无神论很无知，说明我们的哲学教育有缺陷，至少是不全面。

    讲哲学，要立论。立唯物主义，就要破唯心主义，要讲清楚历史和现实中各种各样的唯心主义都错在哪里。立辩证法，就要破形而上学，要讲清楚历史和现实中各种各样的形而上学都错在哪里。讲哲学，必须讲无神论。不讲无神论，历史和现实中形形色色的有神论破不了，科学的世界观就立不起来，这已经被很多事实证明了。必须看到，有神论的形式是很多的，但是很多搞哲学的人好像根本不知道这一点。我跟一些人交流过，他们说由于专业设置、学科划分等原因，现在搞马克思主义哲学的人根本就缺乏宗教有神论方面的知识。搞哲学的人不懂有神论，不研究有神论，也不批判有神论。有神论归宗教学研究，但是很多搞宗教学的人不但不批判有神论，反而赞美和宣传有神论，有的甚至反对别人批判有神论、宣传无神论，这怎么行呢？所以在搞哲学教育的时候，在编写中学和大学的哲学课本的时候，一定要把树立无神论、破斥有神论的内容加进去。但是没有这方面的知识，怎么加进去？所以要研究，从长远看，搞马克思主义哲学的人必须研究宗教有神论，要把各种不同类型的宗教有神论搞清楚，这样才能在教科书中有针对性地一一加以破斥，才能帮助学生树立马克思主义唯物论和无神论的科学世界观，提高对有神论的鉴别力和抵抗力。

    目前情况下，是不是在编写教科书的时候，搞马克思主义哲学的人怎么跟搞无神论的人结合一下？甚至跟搞宗教神学的人怎么结合一下？把当前国际国内的各种有神论，特别是影响最大的基督教和佛教中的各种有神论形式梳理一下，在哲学教科书中进行必要的科学分析，以此帮助学生立中有破、破中有立，树立坚定的马克思主义唯物论和无神论的世界观。

    讲无神论，最基本的是讲马克思主义宗教观。马克思主义宗教观对有神论的本质、根源、形态、演变作了十分透彻的分析，是马克思主义哲学的重要组成部分。首先要把有神论的本质，即超自然观念的本质给讲透了。接着要讲超自然观念及其信仰和崇拜的各种根源，包括自然根源、社会根源和认识根源。现在导致宗教反映的自然根源与古代相比已削弱很多了，但仍然大量存在。社会根源有所变化，但没有受到大的削弱。我们过去搞一大二公，消灭了私有制，犯了超越社会发展阶段的错误，但公有制确实能极大地消除宗教的社会根源。现在搞多种所有制经济共同发展，符合社会主义初级阶段的实际，但是私有制经济成分却强化了宗教的社会根源。至于国外，几乎就是私有制的一统天下，按照马克思、恩格斯和列宁的观点，这是很适合宗教有神论生存发展的。有人看到西方国家科技发达，宗教还那么热，觉得不可理解。他们忘了西方实行私有制！按照马恩列的观点，与消除私有制相比，发展科技在破除有神论方面的作用是很有限的。

    在欧美发达资本主义国家搞宗教社会学的人中间，曾经流行一种世俗化理论，认为现代化意味着世俗化，世俗化意味着宗教消亡。有位非常著名的学者曾在20世纪60年代预言，宗教在本世纪初就要基本消亡了。后来发现，历史的发展根本不是那么回事，于是就质疑和否定世俗化理论，有人甚至认为过去一切唯物主义者，包括马克思主义者，对宗教的认识都错了。实际上，现代化意味着人们认识和改造自然的能力提高，这当然会对人们的超自然信仰造成冲击；但是如果私有制不废除，社会的异己力量还在压迫着人类的大多数，有神论是不可能消亡的。资产阶级学者认为资本主义制度很完美，既然资本主义现代化未能使宗教消亡，那就说明世俗化理论错了。在马克思主义看来，世俗化理论当然是既有真理也有谬误的，其最大的谬误是不知道资本主义私有制才是现代宗教最深刻的根源。

    宗教反映的认识根源包括认知根源、认识论根源和心理根源三方面。随着科学知识的不断普及，人们的自然、社会和心理知识有所增加，有助于消除宗教反映的认知根源，但是我国公民只有百分之二点几的人具备基本科学素质，科普工作还任重道远啊！在这种情况下，必须大力加强无神论宣传教育。说到有神论的认识论根源，哲学教育就派上用场了。宗教反映的认识论根源是唯心主义和形而上学，这要靠哲学教育来破斥，教科书必须把各种各样的唯心主义和形而上学的错误给讲透了。这样不仅有助于宣传无神论，而且对破斥各种各样的非马克思主义、反马克思主义思潮大有好处，因为所有这些东西都充斥着唯心主义和形而上学的思维方法。最后是心理根源，这也是宗教反映的一个重要主观根源。要大量普及心理学知识，大力开展心理咨询和思想政治工作，帮助人们渡过心理危机、解决思想困惑。很多传教士都知道找有心理危机和思想困惑的人传教，结果非常有效。我们应该充分注意这一点，把道理向学生讲清楚。

    要搞好无神论宣传教育，必须有专门的研究机构。按照毛泽东主席当年的批示，中科院哲学社会科学部要成立宗教研究所，因为宗教至今影响着广大人口，必须用马克思主义来研究它，把各种有神论的本质给讲透了，这样才能写好哲学史、文学史、世界史。1982年中央19号文件讲得很清楚，要用马克思主义来研究宗教有神论。但是现在研究宗教的许多人早已把马克思主义抛在了一边，有的甚至成了宗教神学的吹鼓手。怎么办呢？我感觉确实需要成立研究马克思主义唯物论和无神论的专门机构。科研机构当然最好是单独设立，但是如果不能单独设怎么办？有位领导同志说，中国社科院要办成马克思主义的坚强阵地，每个学科里面都应该有相应的马克思主义研究机构，我觉得这个设想很好。马克思主义是整个的世界观、方法论，是管总的，什么学科都有相应的内容，每个学科里面都应该专门设个机构来研究它，而且级别要高一点，要具有综合协调职能，协助相关领导搞好思想政治工作。比如，新闻所可以设个马克思主义新闻观研究室，宗教所可以设个马克思主义宗教观研究室。这个不行的话，在马克思主义研究院搞一个马克思主义唯物论和无神论研究室也是可以的。再一个，科学社会主义学科里面也可以搞，因为无神论宣传教育是科学社会主义的重要内容，科学社会主义要专门研究马克思主义政党为什么和怎么开展无神论宣传教育。否则，没有机构，没有专门人才来做这项工作，就很难办了。

    有人说，无神论宣传没市场，很难搞。因为不信神的人会说，我又不信神，干嘛还要听你讲无神论？信神的人则说，我是宗教徒，神灵经常保佑着我，我干嘛还要看你讲无神论的书？我认为事情不是这样简单。在我们国家，真正在理论上彻底清醒坚定的无神论者是少数，我相信真正死心踏地相信神灵千真万确存在的人也是少数，大部分人是处在信与不信的中间状态的，很多人是在出现危机时才宁可信其有、不可信其无，所谓平时不烧香、临时抱佛脚，无事不登三宝殿，大部分是这样一些人。他们之所以这样做，就是因为缺乏马克思主义唯物论和无神论的必要知识。有很多人对无神论一窍不通，却以为无神论很简单。其实不然，宗教有神论至少存在几万年了，人类的大部分人口至今还是相信有神论的，这说明有神论绝不简单。有神论不简单，无神论怎么可能简单？宗教有神论是很深的学问，你看看那么多人被它搞得神魂颠倒、如醉如痴就应该明白了。有神论有多深，无神论就有多深，甚至比它还深。很多有神论能把你说得昏天黑地、天旋地转！这样厉害的有神论，无神论肯定更厉害了，怎么能说无神论简单呢？

    怎么宣传无神论？恩格斯当时建议，大量翻译和发行18世纪的法国启蒙著作和战斗无神论著作，这个很有效。列宁多次提到：恩格斯早就建议过，但是我们现在做得很不够。他说，一些自称的马克思主义者，讲出的东西却是在歪曲和糟蹋马克思主义，而法国的启蒙著作和无神论著作虽然不是马克思主义，但在宣传无神论方面胜过一些马克思主义者，它们讲得那么生动、那么泼辣，那么单刀直入、引人入胜！所以我们现在宣传无神论，我觉得教育部门、宣传部门、组织部门、出版部门要大量组织翻译出版近代以来的科学无神论和启蒙著作，但是要给以包装。比如商务印书馆出版的一套西方名著系列，可能普通人就不喜欢看了。包装要搞得灵活，搞得生动活泼了，具有现代性和时尚性，加上一定的解说，老百姓才愿意看。再一个，19世纪以来，特别是20世纪以来，西方研究宣传无神论的著作也不少，组织力量大量翻译出版，也是宣传教育部门应该做的事情，要把它们整个的系统的翻译介绍过来。现在国外有神论著作的翻译介绍是越来越系统了，而无神论著作的翻译介绍却少得可怜。经济市场要调控，思想市场也要调控。要巩固马克思主义唯物论和无神论在思想信仰市场中的主导地位，党和政府必须拿出一部分钱来支持这一工作。现在宗教有神论的书翻译出版得那么多，一个很重要的原因是有国外的基金会和教会出钱支持。再一个，对当前社会上有神论的具体表现形式和传播形式，也应组织专家进行研究，要把它们给梳理清楚了。有了靶子，才好放箭啊！否则无的放矢，没有效果啊！我觉得这是更切实际，更容易收效的工作，应该抓紧先做。　

    * 本文系作者在<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2009年2月15日中国社会科学院办公厅组织召开的关于无神论研究宣传教育座谈会上的发言。

    作者简介：加润国，国家宗教事务局宗教研究中心副主任、研究员