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吕超：以“大思政课”塑造立德树人新格局

“大思政课”是提升思政引领力的主渠道和主阵地。今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时的讲话中指出：“要...
作者：2025-09-01 00:00
邱洋海：高质量思想政治教育引领高校拔尖创新人才培养的实践进路

党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。拔尖创新人才培养具有重要的战略意义，是破解“李约瑟难题”、回答“钱学森之问”的根本之道，是促进...
作者：2025-09-01 00:00
王孝如：高校要当好教育改革排头兵

习近平总书记指出，全国高等院校要走在教育改革前列，紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制，当好教育改革排头兵。高...
作者：2025-08-29 00:00
黄相怀：作风问题核心是党同人民群众的关系问题

中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党，党同人民群众的关系问题在任何时候、任何情况下都是根本性的问题。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，这一宗旨体现在我们党治...
作者：2025-08-29 00:00
丁俊萍、张昂：党性党风党纪的概念内涵、相互关系及整体性探析

坚强的党性、优良的党风、严明的党纪是中国共产党区别于其他政党的鲜明特征和显著优势，也是百年大党攻坚克难、永葆初心的重要法宝。作为马克思主义党建理论的重要概念，党性党...
作者：2025-08-29 00:00
马酉儒：重审马克思主义群众观：从拜物教消解到主体间性的生成

历史唯物主义认为，人民群众是创造历史的真正主体，是推动历史发展的根本动力。然而，在资本主义生产方式的支配下，这一真理被商品拜物教深度遮蔽。拜物教并非简单的认识迷误，而是资...
作者：2025-08-29 00:00
曹金龙：论思政引领力的内涵、实质与提升路径

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上深刻阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，特别是突出强调了教育强国的“六大特质”，指出:“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教...
作者：2025-08-28 00:00
崔建西、陈澔文：思政大模型：生成逻辑、内核要义与实践运用

2022年以来，以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球。2025年1月，国产大模型DeepSeek的横空出世，又引发全球的广泛关注。这种以大模型为基础架构的人工智能呈现出前所未有的“...
作者：2025-08-28 00:00
韩丽颖：理想信念教育常态化制度化的文化阐释

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》立足进一步全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的战略高度，对“推动理想...
作者：2025-08-28 00:00
廖小琴：教育强国建设背景下坚定理想信念的内涵意蕴与着力要点

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，中国特色社会主义教育强国建设“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时...
作者：2025-08-28 00:00

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