2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，中国特色社会主义教育强国建设“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者”。这一重要讲话指出了教育强国建设中坚定青少年学生理想信念的战略价值、内涵意蕴和着力要点。新时代新征程，深刻阐明为什么要坚定理想信念、坚定什么样的理想信念、如何坚定理想信念，有利于先导性地建设教育强国，进而更好地推进现代化强国建设和民族复兴伟业。
一、教育强国建设背景下坚定理想信念的战略价值
教育强国具有“教育强的国家”和“通过教育使国家强盛”的双重意义。无论是“教育强的国家”还是“通过教育使国家强盛”，坚定理想信念都是其关键内容和重要举措。理想信念是教育强国建设中发挥思政引领力的核心，是强国建设和实现民族复兴伟业的力量之源与精神支撑。教育强国建设背景下坚定青少年学生理想信念具有十分重要而深远的战略价值。
1.筑牢国家意识形态安全防线，提高意识形态竞争力
建设教育强国需要有全局视野和长远眼光，要跳出教育看教育、立足全局看教育、着眼长远看教育。中国特色社会主义教育强国应具有在开放的世界中防范和化解意识形态安全风险、应对复杂的国际竞争和斗争的强大意识形态能力。教育强国建设是在“两个大局”交织的时代背景下进行的，纷繁复杂的国际国内形势给教育强国建设带来新矛盾、新挑战，深刻影响着强国建设的系统性进程。因此，必须加强马克思主义理论教育，加强党的理想信念教育。青少年学生理想信念是否坚定不仅关系到自身的人生成长和价值实现，也直接关系到意识形态大厦的牢固程度，关系到社会主义意识形态的安全，关乎党和国家的前途命运。要以科学的思想理论和正确的价值取向引导广大青少年学生在“两个大局”交织的复杂环境中正确进行资本主义和社会主义的发展对比，深刻认识社会主义事业的发展前景，认识制约中国特色社会主义发展的矛盾和问题，科学辨析复杂的意识形态交锋和斗争的本质，廓清思想迷雾，看清世界往何处去和中国改革发展的方向，坚定理想信念，巩固意识形态思想根基，筑牢强国建设和民族复兴的意识形态思想防线，增强社会主义意识形态的竞争力。
2.培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人
新时代新征程，教育、科技、人才的竞争更加激烈，党和国家对高质量教育、高素质人才的需求比以往任何时候都更加迫切。教育、科技、人才一体化发展是时代要求和发展趋向，也是战略谋划。教育强国建设已经不再局限于以“教育”强国的层面，而是赋予了更多的“通过教育使国家强盛”的战略性内涵。通过教育的优先发展、优先部署、超前布局来培养和造就高素质人才，推动科技自立自强，这是党和国家对强国建设和实现民族复兴伟业的重大战略部署。习近平总书记指出：“中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来。这是最有竞争力的。”培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，坚定的理想信念极为重要，这是人才的本质规定。习近平总书记强调：“社会主义建设者和接班人，定语就是‘社会主义’，这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了。”坚定的理想信念是中国特色社会主义事业建设者和接班人的基本素质和精神状态。在物质生活富裕、精神成长空间富足、社会环境优越、社会保障全面的时代，如果没有正确引导和长期教育，坚定的理想信念难以树立，尤其是对于没有经历过艰难困苦的奋斗、人生阅历有限的青少年学生来说，人生之路也有可能走偏。因此，通过教育使青少年学生深刻理解个人与社会的辩证关系，理解个人理想与社会理想、个人命运与国家命运、个人幸福与人民幸福的密切关系，铸就崇高理想，坚定理想信念，自觉培养与社会发展趋势和主流价值取向相契合的精神品格和高尚人格，是新时代青少年学生成长成才之必需，是他们应当熔铸的时代精神品质。只有培养和造就一代又一代坚定崇高理想信念的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育强国才能真正强、持续强，中国特色社会主义事业才会后继有人。
3.提供强国建设和实现民族复兴伟业的精神支撑
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“用党的理想信念凝聚人。”用党的理想信念凝聚人，巩固全党全社会共同奋斗的思想基础是教育强国必须拥有的基础能力。在进一步全面深化改革中，人们的思想观念和价值追求越来越多元化，基于不同利益的出发点也形成了对进一步全面深化改革的不同认识和价值取向，尤其是各种难啃的硬骨头、各种深水区的思想矛盾集中汇聚，反映到人们脑海中，形成了对改革和社会矛盾的不同看法。与此同时，主体意识的显著增强也使越来越多的人倾向于按照自己作出的判断进行价值评判与追求。一些人在唯利是图、等价交换、利益追逐中失去了正确的认识能力和辨别能力，是非观念模糊，法治意识淡漠，理想信念动摇，马克思主义信仰缺失，不信马列信鬼神，甚至成为西方价值观的“传声筒”和“应声虫”。这对强国建设和实现民族伟大复兴的凝聚力、向心力的汇聚影响极大。建设教育强国必须把坚定理想信念作为极为重要的任务纳入学校教育教学的全过程，紧紧围绕强国建设和实现民族复兴伟业开展铸魂育人工作。既要通过深入的马克思主义理论教育使广大青少年学生坚定地信服和信仰马克思主义，不断丰富精神世界，补足精神之钙，为强国建设和实现民族复兴伟业筑牢精神支撑；又要用改革开放的成就说话，用社会主义现代化强国建设的成就说话，用中国特色社会主义制度的优势说话，在历史与现实、国际与国内发展的深刻对比中使青少年学生搞明白中华民族伟大复兴的历史进程为什么不可逆转，从而更加坚定信仰信念信心，更好地团结一心，汇聚强国建设和实现民族复兴伟业的精神力量。
二、教育强国建设背景下坚定理想信念的内涵意蕴
教育强国建设背景下坚定的理想信念是中国共产党的理想信念，是代表最广大人民群众根本利益的理想信念，其内涵经历了一个从“两信”、“三信”到“四信”的不断阐释的发展过程。党的十八大以来，习近平总书记对坚定理想信念极为重视，在不同场合对坚定理想信念进行了深刻论述，不断丰富、深化了坚定理想信念的内涵，更加凸显了强国建设中坚定理想信念的战略性价值。
1.内涵演变：从“两信”、“三信”到“四信”的不断发展
中国共产党是有坚定信仰和追求的使命型政党，历来重视理想信念教育。从党的十八大到党的十九大，坚定理想信念的内涵主要是“两信”或“三信”。“两信”即对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，或者是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。“三信”即对马克思主义的信仰、对共产主义的理想或信念、对中国特色社会主义的共同理想或信念。这集中体现在对中国共产党人的党性锤炼、精神追求、政治灵魂、精神支柱、思想建设的战略任务等不同论述中。党的十九大后，中国共产党对坚定理想信念的表述更加严谨，其内涵逐渐从“三信”发展到“四信”，明确了坚定实现中华民族伟大复兴的信心是坚定理想信念的重要内容。在谈到理想信念作为精神支柱、政治灵魂的时候，仍然沿用“三信”框架，但在谈到坚定理想信念为党的事业和人民的幸福而奋斗的时候，理想信念的内涵逐渐发生变化。这主要体现在：一方面，指出“实现共产主义是由一个一个阶段性目标逐步达成的历史过程”，强调要“把共产主义远大理想同中国特色社会主义共同理想统一起来、同我们正在做的事情统一起来”，逻辑地蕴含了坚定实现中华民族伟大复兴的信心是坚定理想信念的重要内容。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中和习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会的重要讲话中，“实现中华民族伟大复兴的信心”作为新时代中国共产党坚定理想信念的重要组成部分得到了明确。由此，坚定理想信念由“三信”发展到了“四信”，形成一个清晰完善的战略性内涵框架。
梳理中国共产党关于坚定理想信念的内涵，不得不提到始终蕴含于“三信”和“四信”理想信念框架中的“坚定对中国共产党的信任”。中国共产党是拥有崇高理想和坚定信念的党，党的初心使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党始终是坚定理想信念的主心骨。坚定理想信念内在蕴含着坚定对中国共产党的信任。习近平总书记强调：“全党同志都要把对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念作为毕生追求，永远信党爱党为党，在各自岗位上顽强拼搏，不断把为崇高理想奋斗的实践推向前进。”坚定理想信念，要“从内心深处厚植对党的信赖”。
2.核心内涵：坚定信仰信念信任信心
根据对新时代以来中国共产党关于理想信念论述的内涵演变和坚定理想信念的内涵梳理，教育强国建设背景下坚定理想信念的核心内涵已然清晰，这就是坚定马克思主义和共产主义的信仰、坚定中国特色社会主义的信念、坚定对中国共产党的信任、坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
坚定马克思主义、共产主义的信仰。马克思主义理论是共产党人的看家本领，也是新时代需要坚定的理论信仰。习近平总书记强调：“从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。”坚定理想信念，必须坚定马克思主义信仰，这是由马克思主义的科学性、人民性、实践性、开放性所决定的，是由马克思主义区别于宗教信仰的根本性质所决定的，是由马克思主义在各种学术论争中、在不断改变现存状况的现实运动中、在战胜各种风险挑战的斗争中所赢得的。坚定马克思主义信仰，就必然胸怀共产主义远大理想。这是因为共产主义作为马克思主义科学真理揭示出的人类社会发展规律的必然趋向，是人类最崇高、最美好的理想社会形态，在这样的社会里，社会分工消灭了，每个人都没有固定的角色，没有特殊的活动范围，都可以按照自己的个性自由发展，同时每个人的自由发展都为其他一切人的自由发展创造条件。这样的美好社会是令人无限向往的，具有无可比拟的信仰魅力。共产主义的实现嵌入在社会许多不同发展阶段的探索与实践过程中，它以一种理想、信仰和价值目标的方式给予人为之奋进的无限精神动力和精神支撑。在当代中国，为强国建设和实现民族复兴伟业挺膺担当，在推进社会各方面高质量发展中全面发展和完善自身，就是坚定马克思主义、共产主义信仰并为共产主义远大理想奋斗的现实方式方法。
坚定中国特色社会主义信念。中国特色社会主义是实现共产主义理想的必由之路。社会主义革命、建设、改革历程中所作出的每一个探索，都是为迈向共产主义所作出的努力。中国特色社会主义与资本主义的发展有着根本的区别。它坚持社会公平正义和共同富裕的价值理念，并把公平正义和共同富裕作为自己的本质特征予以彰显，它坚持走自己的道路，“坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中”，走出了一条中国式现代化的物质文明与精神文明协调发展之路。改革开放40多年取得的巨大成就为坚定中国特色社会主义信念奠定了坚实的物质基础、社会基础和制度基础，向世界证明了社会主义发展的模式可以多样化。中国特色社会主义既不同于已经成为历史的僵化的苏联模式,也不同于物质繁荣、精神空虚、缺乏生机活力的资本主义，是蓬勃发展、富有生命力的值得坚定并为之齐心协力的社会主义。
坚定对中国共产党的信任。中国共产党是理想信念的坚定信仰者、忠实践行者和引领示范者。百余年来，中国共产党始终牢记初心使命，坚持以人民为中心，把人民放在心中最高位置，致力于为人民的美好生活而奋斗。在不断的勇于实践、探索创新中，中国共产党交出了一份又一份载入史册的答卷，赢得了广大人民群众的充分信任。进入新时代以来，中国共产党着力解决发展不平衡不充分的问题和人民群众急难愁盼的问题，以中国式现代化不断推动物的丰富和人的全面发展相统一，不断促进全体人民物质生活和精神生活共同富裕的实现。中国共产党以自己的实际行动“深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局”，值得人民群众从内心深处厚植对中国共产党的信赖。学校教育要引导青少年学生坚定不移听党话、跟党走，做矢志奋斗、让党放心的时代新人。
坚定实现中华民族伟大复兴的信心。中国共产党带领中国人民经过百余年的艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就，使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，为实现民族复兴奠定了全面坚实的发展基础、提供了完善的制度保证、形成了强大的精神动力，使中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。新的伟大征程凝聚新的时代精神，在实现民族复兴的新征程上，中国人民更加团结、更加自信、更加有勇气，精神力量愈加强大。一代人有一代人的历史使命和责任担当，实现中华民族伟大复兴的接力棒必将落到新时代青少年学生身上。在教育强国建设中要引导青少年学生坚定实现中华民族伟大复兴的信心，拼搏进取、担当奉献，努力在实现中华民族伟大复兴的赛道上跑出最好成绩。
3.内涵实质：以信任为核心的复合性精神体系马克思主义和共产主义信仰、中国特色社会主义信念、对中国共产党的信任、实现中华民族伟大复兴的信心，这“四信”既各有自己的内涵，各自成为体系，同时又相互联系，构成坚定理想信念的整体，使理想信念成为一个复合性的精神体系。中国共产党是坚定理想信念的核心。坚定理想信念不是坚定一般意义上的理想信念，而是最高层次的理想和最高层次的信念，即共产主义理想和马克思主义信仰，也就是中国共产党的理想信念。中国共产党是马克思主义、共产主义的坚定信仰者和推动者，没有党坚定马克思主义信仰和共产主义理想，崇高的理想信仰便是虚空。没有党作为中国特色社会主义事业的领导核心，就没有凝聚力和向心力，就没有中国特色社会主义和中华民族的伟大复兴，坚定信念和信心便无从谈起。信仰信念信心是一个有机整体。马克思主义和共产主义理想信仰是方向和旗帜，中国特色社会主义信念是精神支撑，中华民族伟大复兴是信心支持，三者有机融为一体，成为中国共产党人的强大精神支柱，为理想变为现实指引目标方向、提供精神动力。正是中国共产党理想信念的整体性和复合性特点，它对国家、社会和人的发展才具有超越性的作用，能够整合、统摄多样化的价值信念，前瞻性地解答现实生活中的实践困惑与问题，回应来自社会发展中对理想信念教育的种种质疑和挑战。但理想信念是否坚定，既受社会物质条件的制约和影响，同时也与社会发展实际和个体的人生际遇密切关联。因此，坚定理想信念既要有高远的政治站位和精神追求，又要紧密联系社会生活和日常生活，结合人生发展各个阶段的特点而展开，才能使理想信念真正坚定有效。
三、教育强国建设背景下坚定理想信念的着力要点
习近平总书记指出，教育强国要“以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能”。这明确了教育强国建设中坚定青少年学生理想信念的根本遵循和着力要点。
1.找准坚定理想信念的现实基点：以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业
强国建设和民族复兴是新时代坚定理想信念的鲜明主题。理想信念不是空泛的和虚无缥缈的海市蜃楼，不是看不见、摸不着的东西，它是可以实实在在为之努力的目标。党的二十大报告指出，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是当前和今后全党全国的中心任务。全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴是中国共产党带领人民切实奋斗的第二个百年奋斗目标，我们不仅对这个目标的实现满怀憧憬，而且充满必胜的信心。推进教育强国建设，坚定理想信念，必须坚持铸魂育人，聚焦立德树人根本任务,着眼于为强国建设和民族复兴培养高素质人才的目标，着力培养青少年学生的社会责任感，“把学习成果转化为不可撼动的理想信念……用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来”。中国式现代化是坚定理想信念的现实路径。独特的历史、文化、国情、制度决定了“中国式现代化这条路走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路”。以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴为坚定理想信念打开了广阔空间，也对其提出了新的更高要求，需要我们立足当下现实，教育引导青少年学生直面我们正在经历的广泛而深刻的社会变革，深入研究以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业实践中的重大问题、瓶颈问题，以理想信念凝心聚力，不断增强建成现代化强国和实现中华民族伟大复兴的信心和底气，不断把远大的共产主义理想向前推进。
2.把握坚定理想信念的首要任务：厚植爱国主义情怀
教育的根本任务是立德树人。坚定理想信念的首要任务是厚植爱国主义情怀，这是“建设教育强国必须把握的大是大非问题”。首先，“爱国主义是中国人理想信念的重要内容”。新时代爱国主义的本质是坚持爱国、爱党、爱社会主义的高度统一。马克思主义信仰、共产主义理想、中国特色社会主义信念、对中国共产党的信任、强国建设和民族复兴的信心，这些理想信念的核心内容内在地包含了爱国主义的元素。没有深厚的爱国主义精神和情怀，就很难坚定对中国特色社会主义的信念，对中国共产党的信任和实现中华民族伟大复兴的信心，就谈不上有坚定的理想信念和行动。其次，最深厚的爱国情感是一种信念信仰。爱国主义情感是有层次之分的，最深厚的爱国主义情感就是一种信念信仰，表现出来就是无论祖国贫穷与富裕，都对祖国抱有深沉的爱，并把爱国情怀和信念信仰转化为切切实实的行动。再次，爱国是坚定理想信念的第一要义。习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”一个不爱国的人，很难想象他能够胸怀为党为国、忧国忧民的崇高理想，很难想象他能有为祖国的繁荣发展而奋斗奉献的实际行动。厚植爱国主义情怀是新时代坚定理想信念的首要任务。“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。”以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴是当代青少年必须和必将承担的重任，青少年学生要“以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀”，这是对坚定理想信念的最好诠释。
3.制定坚定理想信念的有效策略：分层分众贯通施策
教育强国建设中坚定理想信念要树立整体性思维、系统性思维，增强问题意识和问题导向，不仅要常态化地开展系统的理想信念教育，而且要直面各种思想困惑和信仰问题，解决理想信念方面存在的差异性问题。要根据青少年学生不同的年龄特点和发展需要，实施分层分众、贯通精准的教育。首先，要开展坚定理想信念的分层教育。要针对青少年学生的具体实际和未来发展方向进行合理的分层教育，引导其对理想信念进行理性思考，以增强服务国家、服务社会、服务人民的责任感为核心进行自觉的人生规划。要针对青少年学生理想信念的不同层次、不同深度和难度进行合理的分层教育。其次，要开展坚定理想信念的分众教育。新时代的理想信念教育必须满足更加多元化、个性化的青少年学生的成长期待，回应青少年学生的思想诉求，精准提供个性化和差异化的教育。只有开展个性化、差异化的理想信念教育，才能提高人才培养的精度。尤其是随着信息技术的快速发展，人们的学习生活和工作方式都发生了深刻变化，网民结构日益复杂多样，理想信念教育必须认真面对网上思想道德领域的突出问题，“形成网上思想道德教育分众化、精准化实施机制”，构建更加精准、更加科学的覆盖各学段青少年学生群体的理想信念教育机制，增强理想信念教育的广度、深度和精准度。再次，要进行坚定理想信念的整体贯通施策。一是要注重理想信念目标的统合性。要用整体性思维将理想信念目标与社会发展、时代发展、青少年学生自身发展相联系，提出具有价值共识的统合性目标，以顶层设计、总体规划、一体化推进、分阶段实施的方式激发青少年学生的精神动力。二是要注重理想信念教育主体的系统协同。家庭、学校、社会、青少年学生都是坚定理想信念的责任主体，要构建理想信念教育共同体，通过价值取向上的正确一致、教育资源上的充分利用、教育举措上的相互配合、实施过程中的相互促进，实现理想信念教育的整体推进、系统协同，共同推进理想信念教育的日常经常平常和落细落小落实，实现理想信念教育成效上的相得益彰。
4.加强坚定理想信念的制度机制保障：理想信念教育常态化制度化建设
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，要坚持以制度建设为主线进一步全面深化改革。坚定理想信念要加强建章立制，将理想信念教育的各项工作落到实处。首先，完善理论教育制度机制。在学习内容上，要引导青少年学生认真研读原著、细悟原理，学懂弄通马克思主义中国化时代化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解和体悟蕴含其中的道理学理哲理。在学习途径上，要用好思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程，善用“大思政课”，推动理想信念教育的课程化实施。在学习方式上，集中性的主题性理想信念教育、身边的典型榜样选树宣传、个人自学的跟进考核等都是有效方式。其次，建立坚定理想信念的学思践悟制度。要建立理论学思效果的检验制度，定期开展评比活动、宣讲活动等；建立有组织的理想信念教育调查研究制度，通过生动多样的调研实践，让理想信念从书本理论、教育宣传进入到实际生活中，真正发挥铸魂育人的作用；建立常态化制度化的理想信念教育评估制度，对理想信念教育进行制度评价、效果评估和社会价值检验。再次，构建坚定理想信念的网络教育制度机制。一是充分利用网络平台拓宽坚定理想信念的场域运行机制。要顺应当代青少年学生的学习生活方式变迁和网络发展特征，创新网络空间理想信念教育的内容与方式，充分发挥网络空间理想信念教育的独特作用。二是要建立网络意识形态安全风险防范机制。习近平总书记强调：“我们的事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的事情就会越多。”网络空间是意识形态斗争的前沿阵地和新时代意识形态发展的主要场域，不同阶级属性的意识形态借助互联网获得了全新的空间和机遇，多元的思想观念在互联网上交锋和斗争。新时代坚定理想信念必须抓好网络空间意识形态阵地。要健全网络意识形态管理制度，提高意识形态管理工作的信息化、制度化水平，在应对网络意识形态安全挑战中开辟新时代坚定理想信念的新空间。
（作者系同济大学马克思主义学院教授、博士生导师）
来源：《思想理论教育》2025年第6期
网络编辑：马京仁
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