2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，并进一步强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。五年来，这支思政课教师队伍带着习近平总书记的肯定与期盼，沿着指明的方向踔厉奋发，在铸魂育人的事业中取得了显著的成就。面向中国式现代化建设新征程，不断打造可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，是推动高校思政课向“新”发力、以“新”提质的内在要求，更是加快推进教育现代化，培育符合新质生产力发展要求的高素质人才的必然选择。
一、办好思想政治理论课关键在教师
“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”中国共产党历来高度重视思想政治工作及其教师队伍的建设。早在新民主主义革命时期，我们党就在红军大学、苏维埃大学、抗日军政大学、陕北公学等高校，开设了“党的建设”“中国革命运动史”“马列主义”等课程；同时，开创性地建设了一支包括瞿秋白、蔡和森、毛泽东、刘少奇、任弼时、邓颖超、成仿吾等党的领导人和知名学者在内的教师队伍。正是因为有了这样一支为人师表、学养深厚的教师队伍，才使科学的真理和革命的精神不断传播，为革命事业培养了大批人才。1978年4月，邓小平在全国教育工作会议上明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”可见，注重发挥教师教书育人的重要作用是我们党在历史与实践中得出的科学结论。
当今世界百年未有之大变局加速演进，世界范围内各种思想文化相互激荡，意识形态领域面临的形势更加复杂多变，学校成为意识形态工作的前沿阵地。立足于中华民族千秋伟业，习近平总书记多次就办好思政课、加强思政课教师队伍建设作出明确部署，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而教师是办好思政课的关键所在。作为“关键中的关键”，思政课教师可谓责任重大、使命光荣。伴随我们迈入以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键时期，激励青年学子胸怀“国之大者”，自觉融入新时代新征程的伟大奋斗之中，更离不开广大思政课教师传好“新时代中国特色社会主义”和“中国式现代化”之“道”，答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。正是由于我们始终以“关键在教师”为重要遵循，学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来，党和国家加快推进教师队伍建设，全国高校思政课教师增至14.5万人，综合师生比总体达到国家规定标准，整体结构明显优化。这支高学历、年轻化、高素质的思政课教师队伍，已经为推动思政课高质量发展提供了更为坚实的人才支撑，为培养堪当民族复兴大任的时代新人发挥了重要作用。
二、关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性
习近平总书记进一步强调办好思政课“关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，其中很重要的原因就在于“思政课的本质是讲道理”。但讲好思政课中所蕴含的道理并不容易。从教学内容来看，涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及“四史”、世界史、国际共产主义运动史，还涉及世情、国情、党情、民情，以及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等等。教学内容的综合性就要求思政课教师必须积极主动地紧跟时代、落脚现实、加强备课、常讲常新。只有这样才能确保有意义的思政课有意思，从而充分释放思政课立德树人的积极效能。从教学主体来看，新时代的青年思维新、视野广，是最活跃的群体。思政课上，学生往往会在学习中对一些国内外热点、焦点问题产生兴趣或疑惑，其中不乏尖锐敏感的理论与实践问题。要想把这些问题讲清楚讲透彻，思政课教师就要走近学生，并且走进学生，用坚定的信仰、渊博的学识、扎实的理论功底引领学生感受思政课的厚度与温度。从思政课改革创新来看，如何立足时代与科技的发展和新时代青年成长成才的实际需要，不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性，是确保思政课能够融入学生血肉、浸润灵魂、启智润心所必须回答的课题。作为思政课的承担者与主导者，思政课教师不仅要做到内容为王，更要积极创新，发挥多样化的教学方法和现代信息科技的辅助效用，推动课程不断迭代跃升、提质增效。可见，发挥积极性、主动性、创造性既指明了思政课教师关键作用的核心要义，同时也对思政课教师的综合素质提出了更高要求。为此，习近平总书记在“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”的基础上，向思政课教师明确了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”标准。五年来，蓬勃发展的思政课教师队伍始终向着“六要”对标对表，不断激发教师教书育人的积极性、潜心钻研的主动性、守正创新的创造性，在集体备课、实践研修、教学展示中锤炼自我，不断向“新”而生，为青年学生的成长提供了丰厚的思想理论滋养和昂扬向上的精神力量，使思政课成为学生真心喜爱、终身受益的难忘课堂。
三、以高质量教师队伍推动新时代高校思政课创新发展
党的二十大报告指出：“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。”在加快建设教育强国的新征程上，高校思政课必须作出积极回应，把提升思政课铸魂育人实效作为着力点，以创新为主导，打造更多融入高科技、释放高效能的高质量思政“金课”，培育更多德智体美劳全面发展的时代新人。这就要求我们必须进一步建好建强思政课教师这支队伍，全面提升广大思政课教师育人能力，更好发挥关键作用。一是要进一步激发思政课教师的内生动力，努力掌握讲好思政课的“术”“学”“道”。新时代的思政课教师既要在教学实践中细心领会和长期积累教学基本功之“术”，使授课更具吸引力、感染力和艺术性；也要努力学习、刻苦钻研思政课教学与科研之“学”，系统掌握马克思主义中国化时代化理论成果，提升理论水平，广泛汲取哲学社会科学知识，善于将教学与科研相结合，促进教学水平提升；还要深刻领悟和掌握思政课教育教学之“道”，即从高度的政治站位和战略思维理解和把握思政课的重要意义，将中国化时代化马克思主义的真谛与思想政治教育教学的规律融会贯通，不断提升个人理想信念与思想境界，做学生为学、为事、为人的大先生。只有这样，才能成为把道理讲深、讲透、讲活的思政课教师。二是要以“八个相统一”为导向，不断提升思政课教师的教学能力水平。习近平总书记提出的推进新时代思政课高质量发展的“八个相统一”，既是高校思政课建设的重要遵循，也是对思政课教师教学实践提出的明确要求。因此，从加快建设教育强国、科技强国、人才强国的时代要求出发，广大教师要深入把握思政课“八个相统一”的内在要求，以坚定的政治信仰和深沉的家国情怀感染学生，以宽广的视野和创新的思维培育学生，以端正的人品和崇高的品行引领学生，自觉增强积极性、主动性、创造性。深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，设计出具有思想性、理论性和亲和力、针对性的思政课堂，为学生构建启智润心的成长空间。三是要坚持党的领导，厚植思政课教师持续发展的成长沃土。办好中国的事情，关键在党。五年来的成就与经验深刻表明，一支优秀思政课教师队伍的塑造离不开党的坚强领导。面向新时代，这支队伍还需在实践中成长成熟、在前进中优化壮大。这就要求各级党委全面落实党的教育方针，加强思想引领，汇聚各方力量，巩固“大思政”育人格局。要进一步聚焦打牢思政课教师的理论功底和提高教学能力这两个重点，以系统性思维加强对思政课教师的培养。既要不断优化思政课教师备课的教学资源，完善教学案例库、素材库和问题库等，为教师提升授课质量提供丰富的养料；也要不断更新全国高校思政课教研体系，循序渐进对教师进行轮训，提升思政课教师的教学能力，创新思政课教师评价激励机制，运用多种方式为促进思政课教师成长全方位赋能。
新时代新征程，我们要将习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神化为前行动力，久久为功，传承教育家精神，接续锻造高质量的新时代高校思政课教师队伍，切实提高新时代思政课教育教学效果，提升思政课立德树人、铸魂育人的实效性，为强国建设、民族复兴培育出更多堪当民族复兴重任的高素质人才。
（作者简介：段妍，东北师范大学马克思主义学部副部长、中共党史党建研究院院长、二级教授、博士生导师）
网络编辑：同心
来源：《马克思主义理论教学与研究》2024年第3期
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