党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，习近平对思政课建设作出一系列重要论述，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。近日，习近平对学校思政课建设作出重要指示指出：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师。守正创新推动思政课建设内涵式发展，必须大力加强高校思政课教师队伍建设，增强职业认同感、荣誉感、责任感，发挥教师的积极性、主动性、创造性，推动思政课建设打开新局面、谱写新篇章。
一、培养担当民族复兴重任的时代新人，高校思政课教师使命光荣、责任重大
当前，世界百年未有之大变局加速演进，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐，凝心聚力的工作极其紧迫，培育青年的事业不容懈怠。高校思政课教师肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，担当着培养社会主义建设者和接班人的千钧重任，必须紧跟国际国内形势变化和意识形态领域态势走向，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、启智润心。
立德树人，当好塑造灵魂的“大先生”。习近平强调：“青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师不仅要做传授科学知识的“教书匠”，而且要成为塑造学生品格的“大先生”，用心用情回答好新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。信念是强固灵魂的支柱。高校思政课教师要坚定马克思主义的信仰信念，“在马言马”“在马信马”，并善于从世界观、人生观、价值观的层面传道解惑，不断涵养青年学生学习进步、精神成长的“政治灵魂”，引导青年补足“精神之钙”、挺起“精神脊梁”，强化投身党的事业的理想信念。品格是塑造心灵的基石。高校思政课教师要以身作则弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德，用自己的学识、阅历、经验点燃青年学子对真善美的追求，帮助他们明心尽性、修身立德，扣好人生的第一粒扣子。勤学是提升能力的关键。高校思政课教师要紧跟时代发展，保持时不我待的学习状态，不断更新知识储备,更加卓有成效地完成好立德树人使命职责，为民族复兴源源不断地输送生力军。
守正创新，当好思想文化的“传承者”。习近平指出：“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。”思政课教师既是从教之人，又是饱学之士，通过传道授业解惑，发挥着传承文化、哺育青年的重要作用。在传承中华优秀传统文化方面，高校思政课教师要充分挖掘和运用中华优秀传统文化中的价值元素讲好思政课，用中华民族创造的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等精神因子来滋养青年，进而推动文化的代际传播和传承创新。在用好红色文化方面，高校思政课教师要采取多种形式拓展红色基因的传承路径，将红色故事作为生动教材，引导广大青年学习感悟党的历史、党的初心和党的奋斗，使听党话跟党走的观念在心中“生根发芽”，从而使红色文化代代传承、发扬光大。在发展社会主义先进文化方面，高校思政课教师要立足青年学生的学习特点和成长需求，指导启发青年学生自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导青年一代深化对文化主体性的理解，感悟党的创新理论的实践伟力，更加坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，使思政课成为文化传承的前沿阵地。
知行合一，当好强国复兴的“筑梦人”。习近平指出：“我国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，当代青年学子正当其时。”党和国家事业开启新的征程，对科学知识和卓越人才的需求比以往任何时候都更加迫切。高校思政课教师在青年学生中发挥立志报国的引领者作用，他们带着“心有大我、至诚报国”的志向追求教书育人，努力“做学生奉献祖国的引路人”，引导青年学生将个人追求与时代需求有机结合，真正成为对国家、民族、社会有用的人才。高校思政课教师在青年学生中发挥着立学为民的推动者作用，只要他们心里装着人民群众，时时处处展现人民立场和为民情怀，就能帮助青年学生理解干事创业“为了谁”的问题，确立以人民为中心的价值取向，积聚报答人民的赤子情怀。高校思政课教师在青年学生中发挥着实干奋斗的倡导者作用，这些思政课教师只要把心思和精力倾注在工作上，带领青年奔赴社会大课堂经风雨、练本领，展现务实担当的作风，就能带动青年深入地把握个人命运，辩证地看待社会发展，走上用奋斗成就美好人生的轨道，将个人奋斗融入时代热潮。
二、应对新形势新任务，高校思政课教师要有新气象新作为
因势而进方能乘势而上。新时代思政课发展环境和整体生态发生了全局性、根本性转变。守正创新推动思政课建设内涵式发展，关键在于加强思政课教师队伍建设，拿出新气象新作为，适应新形势新任务，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高校思政课教师队伍。
强化锐意进取的主动意识。改革是一个国家、一个民族的生存发展之道，也是现代高等教育发展的主旋律。时代在进步，广大青年的思想观念和行为特点正发生深刻而巨大的变化。高校思政课建设稳步推进，需要思政课教师紧跟时代、锐意进取。要从教师职业认同中增强主动，引导高校思政课教师站在确保社会主义事业后继有人的高度来认识岗位职责，坚持把教书育人作为阳光下最高尚的职业，像农民热爱土地一样热爱三尺讲台，守初心、铸匠心、强信心，坚持不懈提高能力、改进工作。从个人价值实现上增强主动，引导高校思政课教师学习弘扬教育家精神，切实把育人育心的工作要求作为自我实现的内在需求，将职业当成事业干，在投身教育强国建设中激发培养时代新人的强烈事业心责任感。从对标先进典型中增强主动，组织广大思政课教师学习思想政治教育战线先进典型的感人事迹，引导他们从有血有肉有灵魂的杏坛故事中汲取思路方法和精神力量，正确看待工作中的苦与累，激发立足本职有所作为的积极性、主动性、创造性。
提升讲清道理的育人能力。思政课的本质是讲道理，难点在于把道理讲深讲透讲活。只有“理”顺了、通了、明了，才能说服青年、引领青年。思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等方方面面，高校思政课教师如何把道理讲清楚，让理论抓住青年、让青年笃信真理，其挑战性和专业性不亚于其他任何一门学科。要学好马克思主义理论，积极组织思政课教师研读马克思主义经典著作，研学习近平新时代中国特色社会主义思想，把党的创新理论作为思政课教师培养的核心内容，贯穿职业发展全过程、各环节，在世界观上厚植根基，在方法论上保持领先，掌握把道理讲深、讲透、讲活的思想武器。加强岗位培养锻炼，进一步加大新入职思政课教师岗前培训力度，设立思政课教师专项培训计划，开展高校思政课骨干教师示范培训，组织思想政治教育学术会议和学习研讨，不断提升把道理讲深、讲透、讲活的能力水平。增加社会实践阅历，组织思政课教师到乡村、企业和机关单位进行实践研修，在火热的社会生活中感悟理论威力、开拓眼界视野，把道理讲得可感可信、入脑入心。
掌握触动心灵的教学方法。讲好思政课不容易，因为这个课是管思想、管心灵的。近年来，思政课建设成效显著，教学方法不断创新，大中小学思政课一体化建设初显成效。目前看，思政课建设内容体系日趋完善、不断规范，但如何架起直击心灵的桥梁，还需要进一步研究探索。注重用自信感召他信，办好思政课最重要的是解决好信心信念的问题，要通过开展理论培训、组建青年学习小组、召开研学会等方式，让教育者先学一步、先受教育，高校思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用；注重用真理激发真情，将思政课建设纳入用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系，实施思政课“一流课程”培育计划，组织思政课教师深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，知其然更知其所以然，善于运用真理力量激活青年的爱党之情、报国之志；注重用成就昭示成功，推广运用党史学习教育中的有效做法，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就作为内容支撑，以史明理、以理育人，用不可辩驳的发展成就昭示新时代中国特色社会主义的成功实践，以此打动青年、取信青年、赢得青年。
培塑为人师者的精神品格。“师者，人之模范也。”合格的思政课教师首先必须是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模。推动思政课建设与时俱进、创新发展，不仅对思政课教师教学业务能力有着很高要求，而且明确了培塑精神品格、纯正师德师风的更高标准。要持续强化师德，坚持从政治上思想上把好选聘第一道关，将师德素养作为重要内容纳入思政课教师培养，利用寒暑假组织思政课教师参加社会调研、爱心公益等活动，在亲身实践中见世面、练心智、治学问，厚植治学育人“大先生”的情怀。持续纯净师风，制定思政课教师行为规范，注重运用学校文化底蕴和红色基因来塑造思政课教师队伍，将思政课教师队伍建设特别是风气建设纳入院校考评，画出师德师风“红线”，建立教师、学生、家长和社会多方参与的监督体系，对教师师风问题做到有诉必查，同时通过纠治“五唯”倾向，多措并举营造良好的师风环境氛围。持续严明师纪，把全面从严要求贯穿高校思政课教师管理全过程，在思政课教师中开展专题法纪教育，明确教学事故、学术不端等违规破纪行为的惩戒措施，加强案例警示，抓前端、治未病、防失范，引导思政课教师以心有所畏、言有所戒、行有所止的表率示范，树立起为人师者的高标准、好形象。
三、加强党对思政课教师队伍建设的领导，不断激发高校思政课教师队伍的生机活力
国际上科技和人才竞争日趋激烈，唯有在教育特别是高等教育竞争中争先占位，方可立于不败之地。办好高等教育，加强党的领导是根本保证和最大优势。作为高等教育重要一环，只有持续加强党的领导，切实发挥党建引领作用，高校思政课建设和思政课教师队伍建设才能守根固本、健康发展。
加强思政课教师队伍党的建设。强化高校党委对思政课教师队伍建设的主体责任，落实党管干部、党管人才原则，将思政课教师队伍建设纳入年度综合考核、述职评议、巡视督查等工作范围，健全思政课教师队伍建设相关工作的组织体系和制度机制，形成党委统揽、规范有序、常态长效的工作格局。发挥思政课教师党支部的战斗堡垒作用，以“党性强、业务精、有威信、肯奉献”为标准，选优配强思政课教师党支部书记，持续实施“双带头人”培育工程，定期开展思政课教师党支部书记轮训，进一步加强在优秀思政课教师中发展党员工作，强化党员管理监督，积极引导凝聚师生。增强党的组织生活活力，积极开展主题党日活动，把党内主题教育踩实落细，安排学校党委领导班子成员点对点联系思政课教师，共同参加党的组织生活，帮助思政课教师尽快成长，不断提高高校思政课教师队伍建设的质量和水平。
配齐建强思政课教师队伍。在严格按照师生比例核定专职思政课教师岗位的基础上，制定好思政课教师任职资格标准和选聘办法，灵活实施思政课特聘教师、兼职教师制度。在相关学科或优势学科遴选优秀教师，聘任为思政课教师，鼓励学校党政管理干部、辅导员等任思政课教师，邀请校外党政机关领导干部、企事业单位领导专家、劳动模范、先进代表等讲授思政课。持续提升思政课教师后备人才队伍的培养质量，在博士研究生期间就遴选有坚定信仰、有志于从事思政课教学、德才兼备的优秀学生作为后备人才。关心青年教师和新晋教师成长，通过结对帮扶带动新入职教师和兼职教师快速适应角色，常态化开展集体备课，支持思政课教师参加教学项目、讲课竞赛等，尽可能提供学习机会和成长平台，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思政课教师队伍。
健全思政课教师队伍建设的制度和措施。提高高校思政课教师队伍建设质量，应当进一步优化资源配置，推动思政课教师队伍建设制度化规范化常态化。要完善发展规划，将高校思政课教师队伍建设纳入学校事业发展和人才工作总体布局，科学制定规划，严格核定编制，使整个思政课教师队伍建设工作有章可循、有规可依。要提升服务水平，切实为思政课教师排忧解难，营造创新有平台、干事有舞台、发展有空间、协作有团队的事业发展环境，大力支持思政课教师参加各级各类教学成果奖评选、科研优秀成果奖评选等，充分调动专兼职思政课教师的积极性。细化思政课教师相关成果的认定标准，打破论文、奖项、课题等传统评价要素的限制，以评价促建设、以评价促发展，着力拓宽思政课专兼职教师的成长发展通道。给予思政课教师充分的尊重关怀，大力培养表彰思政课教师中的先进典型，积极宣传优秀思政课教学科研团队，增强高校思政课教师的职业荣誉感和认同感。
（作者单位：中国人民大学马克思主义学院）
网络编辑：同心
来源：《思想教育研究》2024年第5期
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