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张锐 张彦:科学家精神融入思政课程与课程思政:视位、要义与赋能
张锐张彦:科学家精神融入思政课程与课程思政:视位、要义与赋能科学家精神具有重要的育人价值,弘扬科学家精神既要融入思政课程,又要融入课程思政。在这种双向视位中,要辩证认知思...
作者:2023-09-08 11:02 -
唐立平:准确把握“务必敢于斗争、善于斗争”蕴含的辩证关系及内在要求
唐立平:准确把握“务必敢于斗争、善于斗争”蕴含的辩证关系及内在要求“同困难作斗争,是物质的角力,也是精神的对垒。”始终拥有顽强的斗争精神,是党历经百年而风华正茂、饱经磨...
作者:2023-09-08 10:59 -
孔德臣 姜迎春:论中国式现代化道路的辩证特性及其当代意义
孔德臣姜迎春:论中国式现代化道路的辩证特性及其当代意义党的十九届六中全会提出了“中国式现代化道路”的概念,对此,学界围绕中国式现代化道路的科学内涵、历史经验、理论逻辑...
作者:2023-09-08 10:57 -
董昊:1949年南方新解放区的“反银元斗争”
董昊:1949年南方新解放区的“反银元斗争”——以上海、南京、杭州为中心的考察1949年3月,党的七届二中全会在西柏坡召开。全会讨论了党的工作重心由乡村转移到城市的问题,并作...
作者:2023-09-08 10:43 -
任大奎:中国特色社会主义是实现社会主义现代化的必由之路
任大奎:中国特色社会主义是实现社会主义现代化的必由之路党的二十大报告指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二...
作者:2023-09-08 10:37 -
袁银传:现代化的共同特征与中国特色
袁银传:现代化的共同特征与中国特色“现代化”是一个过程性概念,迄今为止并没有一个统一定型的定义,比较通行的理解和解释是指人类由传统农业社会向现代工业社会的转型发展过程...
作者:2023-09-07 09:14 -
张一兵:西方殖民统治的历史真相
张一兵:西方殖民统治的历史真相——马克思《伦敦笔记》研究1850年,马克思在英国伦敦开始其第三次系统的政治经济学研究。由此至1854年前后,是马克思收集资料的阶段,这一阶段产生...
作者:2023-09-07 09:11 -
李佃来:思维前提的批判与马克思政治哲学革命
李佃来:思维前提的批判与马克思政治哲学革命马克思工艺学思想为科学认识人工智能的本质属性和社会历史效应,正确处理人工智能与思想政治教育关系提供了根本遵循。人工智能作为...
作者:2023-09-07 09:10 -
谷洒洒、邵发军:马克思生态共同体思想及当代价值研究
谷洒洒、邵发军:马克思生态共同体思想及当代价值研究——基于《1844年经济学哲学手稿》马克思在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)中以人与自然为核心提出了一系列...
作者:2023-09-07 09:07 -
柳斌杰:新时代文化建设的新使命,是什么?
柳斌杰:新时代文化建设的新使命,是什么?文化建设历来是关乎立心、立命、立德、立魂的大事,因为文化是一个民族的精神血脉、一个国家的思想灵魂。正如习近平总书记所强调的:“文化...
作者:2023-09-07 08:59 -
李申:中国传统文化与无神论
李申:中国传统文化与无神论 【编者按】习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重...
作者:2023-09-07 08:58 -
李申:中国传统文化与无神论
【编者按】习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重要观点。党的十九届六中全...
作者:2023-09-07 00:00 -
齐承水:《共产党宣言》中的共同富裕思想及其当代价值
齐承水:《共产党宣言》中的共同富裕思想及其当代价值《共产党宣言》(以下简称《宣言》)是马克思与恩格斯共同富裕思想形成的经典之作,也是我们理解马克思主义共同富裕思想的源头...
作者:2023-09-06 09:28 -
陈奕君:把“强党性”要求贯穿宣传思想工作全过程
陈奕君:把“强党性”要求贯穿宣传思想工作全过程“强党性”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求之一,是主题教育取得成效的重要保证。习近平总书记深...
作者:2023-09-06 09:23 -
陈甜:十年来历史虚无主义演变的理性审思
历史虚无主义作为一种错误的政治思潮,无论我们怎么揭批,怎样传递正确的历史史实,怎样正确评价历史事件、历史人物等,都不可能短期内将其彻底消除。...
作者:陈甜2023-09-06 09:12 -
王海锋 杨景仪:中国马克思主义政治哲学的学术传统及其知识体系构建
王海锋杨景仪:中国马克思主义政治哲学的学术传统及其知识体系构建习近平总书记在2022年4月考察中国人民大学时指出:“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的...
作者:2023-09-06 08:59 -
李海青:马克思主义中国化何以可能
李海青:马克思主义中国化何以可能——基于政治运作深层逻辑的相契马克思主义传入中国以后,即向中国共产党人提出了将马克思主义与中国具体实际相结合以解决中国现实问题的历史...
作者:2023-09-06 08:55 -
赵志业:思想政治教育范式发展的六大问题研究
赵志业:思想政治教育范式发展的六大问题研究2022年10月16日,习近平总书记在党的二十大报告中强调,要“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治...
作者:2023-09-06 08:50 -
杨舟贤:在守正创新中建设中华民族现代文明
杨舟贤:在守正创新中建设中华民族现代文明6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话,对于“两个结合”问题,又作出更为深刻的系统化阐述。“第一,‘结合’的前提是...
作者:2023-09-05 10:07 -
田心铭:论历史主动精神
田心铭:论历史主动精神“历史主动精神”是习近平新时代中国特色社会主义思想中的一个重要概念。2021年党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经...
作者:2023-09-05 09:43 -
田毅松:费尔巴哈与马克思恩格斯学术思想关系再诠释
田毅松:费尔巴哈与马克思恩格斯学术思想关系再诠释——基于《德意志意识形态》“费尔巴哈”章H6笔记的考察随着《德意志意识形态》(以下简称《形态》)最新版的问世,国内外学术...
作者:2023-09-05 09:42 -
杨舟贤:在守正创新中建设中华民族现代文明
杨舟贤:在守正创新中建设中华民族现代文明6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话。这是一篇影响深远的马克思主义纲领性文献,是对党的十八大以来习近平总书记...
作者:2023-09-05 09:40 -
路向峰:深刻理解“第二个结合”的文化内涵
路向峰:深刻理解“第二个结合”的文化内涵习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中强调:“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本...
作者:2023-09-05 09:37 -
刘林:建设中华民族现代文明的全新视域
刘林:建设中华民族现代文明的全新视域习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中强调:“‘第二个结合’,是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结,是对中华文...
作者:2023-09-05 09:37 -
彭丰文:在历史视野中推动中华文明传承与发展
彭丰文:在历史视野中推动中华文明传承与发展6月2日,习近平总书记出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话。习近平总书记在讲话中强调,要担负起新的文化使命,共同努力创造属于我们...
作者:2023-09-05 09:36
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习近平:在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话
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梁孝:反思现代西方“神话”历史:“古希腊起源”、霸权意识和回溯式目的
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高建明:美国新一轮社会主义思潮评析
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余斌:生产力——生活方式”的传导机制及其启示