近日，人教版小学数学教材插图引发社会广泛关注，对此，教育部表示，已责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。
按理说，人教版“问题教材”此前也应该是有把关的。图书编辑、审定流程都很严格规范，特别是有关学生教材，国内普遍采用“三审三校制”，“三审”即经过责任编辑、副编审、编审对书稿的三次审核，“三校”即校对部门的三次校对。
外国教材也有严格把关，除了基本的知识内容外，更需要注重的是一些在当地社会甚至国家层面的“红线”，在涉及政治、历史、种族和性别等问题上要尤为小心。比如，德国中小学教材中必须旗帜鲜明地批判纳粹政权，反对反犹主义。教材中必须出现法国人、土耳其人等外国人，且不能只是白种人，必须有其他人种。为了体现男女平等，教材中的情景对话，不能只出现男生干体力活、女生做家务等情景，还需要增加女生踢足球、做技工等例子。
美国教材涉及种族的内容也是重点检查对象。除此以外，教材还要求适合所有不同的学生，既不能太简单也不能太难——从荣誉学生到特殊教育学生，都可以使用同一本教材。
韩国中小学教材属于国家主导，目前主要分为国政教材、审定教材和认证教材三种。国政教材是由国家直接参与编写的教材，目前韩国小学除了英语、体育、艺术外，大部分科目采用的都是国政教材。审定教材是指民间人士或民间出版社研发，经过国家审查合格的教科书，国家间接参与教科书的编写。最后一种认证教材指的是经过教育部认可的教科书。教育部将这一认证的权限下放给各市教育厅，由编写者或出版社更加灵活地开发教材。
德国16个州都有自己的教育法和教学大纲。教材出版后，学监负责召集当地学科带头人、家长代表等评估教材。值得注意的是，德国的教育部门不能推荐某一种教材，否则会被认为嫌涉贿赂，一般由学校负责人、任课老师和家长委员会一起选择适合的教材。
和德国相反的是，美国政府会向各地学校进行教材推荐，每个州、每个学区、每所学校甚至每个老师可能都使用不同教材，但官方会对市面上的教材进行筛选。每一年，各州教育委员会选出一些备选教材，选取过程需一年之久。根据相应标准，由志愿者组成的委员会将对这些教材进行审核挑选。
来源 | 综合环球时报、红星新闻
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