我校是一所偏远的山村初中，最近十年来在校内开垦出一些园地，种植了一批树木，并按季节种植不同的蔬菜水果。所有园地按面积与地理位置划分班级责任区，挂上木牌做出标记，作为各班的劳动实践基地。实事求是的说，这种做法值得肯定，可视为新官上任的一把火。然而其努力到此便嘎然而止，没有了下文，令人大失所望。他精心设计的显著木标，只是插在地上给人看的，他花钱开辟的园地是给领导欣赏的。我并非说，学校没有种出树木、花草、水果、蔬菜。实际上种了且有不少收获，我们经常吃校园内长出的西瓜、梨瓜、包菜、萝卜、蚕豆、辣椒、菜籽油、葱韭等。我是说，我校自垦荒多年来，从未组织过各班师生赴园地参加集体生产，只拔过一两次草。
这不是大搞形式主义吗?牌子上明明写着“某某班劳动实践基地"，可为什么不叫任何班级师生来此劳动锻炼?这可是最好的社会学校、实践课堂，最直观形象、生动活泼的体能集训和劳动教育方式啊!可以现身说法，手脚嘴并用，边说边做边学。对于不组织师生劳动，我校最高领导解释: 学生们首次来拔草不守秩序，不但没干什么活，且踩死了地里的全部庄稼苗。他万分心痛，从此不敢再劳驾学生了。他也未叫过老师来干活，因为担心指挥不动。
师生们从未参加校园内农业生产体力劳动，果蔬树花草却照样一天天成熟长大。怎么回事?原来尊敬的领导采取了腾挪转换术，把部分菜园送给托管学生的班主任和食堂老板管理，另一部分菜园和所有果园林园花草，则由学校聘请农民耕作，按日算工资。也就是说，来自我校菜园、端上餐桌的新鲜果蔬及校园内花草树木，都是农民工沾满泥巴的双手栽培的，衣衫整洁、手脸白净的师生们未贡献一分力量。学校虽为各班开辟了劳动战场，却没有哪个班、哪位师生坚守阵地，而是由农民雇佣军代替参战。学校修正主义开饭店，总热衷于挂羊头卖狗肉。
毛主席谆谆教导我们，知识分子必须同工农兵结合，工农兵必须学知识。知识分子劳动化、劳动人民知识化，逐步缩小体脑差别。教育者对青少年要野蛮其体魄、文明其精神。学制要缩短、教育要革命，杜绝从理论到理论、从概念到概念，而主要是在社会实践中终生学习。要培养德智体美劳全面发展、以德为先、又红又专的新人。资产阶级统治学校、危害下一代的现象再不能继续下去了。学生们以文为主、兼学别样，因地制宜学习工农商兵。在毛泽东时代(包括华国锋主政的三年)，各校都有自己的工厂、田地、商店或练兵场。学校经常组织学生勤工俭学、参加集体生产劳动和军训，在重大节日举行运动会、文艺汇演和学雷锋活动，开展书法、绘画、朗诵、讲故事、猜谜语等竞赛。校园文化生活丰富多彩，学生精神焕发斗志昂扬，身心健康思维活跃，关心政治，爱国爱党爱民爱领袖英雄，决不崇拜金钱、权势、迷信，也不迷恋奶油明星、黄黑毒赌垃圾产品等。
私有化自由化碎片化以后，修正主义的应试教育主导一切，考试成为教学指挥棒，分数成为学生的命根子。勤工俭学变形走味，由劳动创造财富变成赤裸裸的金钱交易(学生直接从家里拿钱交给学校)，后因影响恶劣、家长反对，勤工俭学干脆取消，学校公办工厂、耕地、商店被扔弃。政治毛选学习、军训、运动会、文艺汇演、兴趣社团、各种竞赛等尽量减免，多一事不如少一事，只剩文化学习光杆司令，按成绩排梁山座次、以分数煮酒论英雄。走资派头子的三个面向“教育要面向世界，面向未来，面向现代化"代替了毛主席的三个面向“教育要面向工农兵，面向生产劳动实践，面向共产主义"。在资产阶级教育路线的误导下，在中考高考的强压下，我们制造了多少高分低能的次品、身心残缺的废品、道德沦丧的危险品，培养出多少精致的利己主义者甚至汉奸，逼出多少自杀的懦夫和啃老的巨婴!
在我校，音体美被任意侵占，劳技信息课荒芜，体育大课间自由散漫，军训、运动会、文艺汇演、各种竞赛千年等一回。乖顺的学生一天到晚被逼看书背书写字，皓首穷经、生活单调、精神紧张。厌学者日以继夜玩手机、看电视电脑、吃物质精神鸦片，思想颓废心灵空虚。全校文化成绩江河日下，劳动实践一片空白，素质教育一纸空文，学风淡薄教风松驰，师生体质虚弱。校领导班主任利益集团忙于有偿亲情托管、做生意，底层老师沉迷于虚拟世界和个人私事，不到星期五便归心似箭。整个校园死板郁闷暮气沉沉，哪有毛泽东时代的生动活泼、欢歌笑语和意气风发?
为了制造全校参加劳动的假象，打造“农业生产引领劳动教育"的农村学校特色，完成上级布置的任务，我校长年聘请农民包办代替，并花巨资购买化肥。这对小小的山村初中，是两项多余、沉重的开支。按资改开以来的农产品价格计算，农耕总是广种薄收或无收。那些受聘的农民伯伯伯母，每天能领一百多元工资，因此宁愿荒废自己的土地，也要来学校干农活，或帮带学生的班主任弄饭干家务。学校教育产业化和师生劳动虚拟化，占用了大量民工，荒废了无数农田。不发动全体师生参加农业生产、浪费如此庞大的劳动军队，常年雇佣农民工搞校园田园化，既严重损害了农村建设，又耽误了对师生的劳动观念输送和技能培训。当今学生和青年教师从小娇生惯养、自由懒散、不会农活?不可以耐心指导慢慢培养吗?谁有与生俱来的习惯和本领?学生们调皮捣蛋、破坏性大?不可以严密组织、严肃批评吗?不加强集中锻炼统一管理，谁自觉守纪律讲秩序?任人畜粪便排入地下污染环境，浪费如此丰富宝贵的资源，不是一种罪过吗?宁愿购买有毒无机化肥，也不用免费无毒的农家肥，是否在破坏有机农业?其中是否有官商勾结利益链条?
几位同学挺不服气地申辩:“我们天天扫地不是参加体力劳动吗?"扫地是劳动，但不是创造性劳动，更不需要过量。它产生了什么，要求什么技术?一天扫一次和两次有何区别?地上留几片碎屑有啥关系?如果大家保持得好，不吃零食不扔东西，那么一周扫地一次也行。修正主义官僚就在乎外表光鲜亮丽，从不关心内部卫生。正如一个人只注重脸皮漂亮，从不管心灵美丽内脏干净。垃圾产品毒害着孩子们身心、大小便污染着地下水，他们视若无睹，而当地上多了几片树叶几粒泥土，就大呼小叫、如骨哽喉。只有生产出必需品的工农业，才是有价值的体力劳动，才能创造物质财富。只有用人畜粪便给庄稼施肥、化废为宝，减少资源浪费环境污染和无机化肥的毒害，才是真正的健康卫生与清爽。修正主义官僚集团却反其道而行之，本末倒置喧宾夺主，忽视并破坏工农产业，而将教育、医疗、保险、旅游、文化、商业、炒股炒房甚至黄黑毒赌当产业，寡廉鲜耻地算入GDP，为自己文过饰非。
党中央习主席也注意到学校应试教育的种种弊端，看到了资产阶级教育路线对师生的摧残。于是这几年教育部多次下文，在全国各校开展音体美、信息技术、军训等素质教育，开展劳动实践教育，号召知识分子与工农兵结合，理论与生产斗争结合，培养师生的人民情怀、劳动观念和实践技能，帮助他们克服好逸恶劳、自由懒散、虚荣享乐的资产阶级思想和鄙视体力劳动、追求权势、贵贱尊卑的封建儒教等级思想，帮他们树立共产主义人生价值观。在师生中广泛开展红色革命教育和素质教育，意义深远价值连城，显示了党中央的决心和习主席的英明，正逐步回归毛主席开创的社会主义教育路线。
然而到目前为止，包括我校在内的很多学校对党的方针理解不够，对红色革命、马列毛宣传不到位，对劳动实践等素质教育执行无力。他们弄虚作假应付检查，不热火朝天地开展生产实践活动，不对学生灌输劳动观念、培养习惯和训练技能。因此我对我校等农村学校提出几点强烈建议。一、学校严密组织全体师生，积极参加集体生产农业劳动，到学校菜园或稻田干体力活。每周至少两次，每次半天，热天干上午、冷天干下午，尽量避开冰霜雪霾和狂风暴雨恶劣天气。二、庄稼主要施用人畜粪便农家肥和本国优质杂交育种，人工拔草除虫，省钱又环保，减少化肥农药除草剂、转基因的危害，并趁机普及有机农业知识。三、参加体力劳动、集体生产应形成学校的一种规章制度和师生的自觉习惯，纳入对个人、班级和学校的考核范围。四、在劳动实践中，学校应培养师生们各种优秀品质: 勤俭节约、团结协作、热情友爱、纯朴忠诚、勇敢坚强、大公无私、吃苦耐劳、善动脑筋、不怕困难等。五、学校应把师生集体生产体力劳动教育看作一个绝好机会，同私资封修一切腐朽思想划清界线，同南辕北辙的反动教育路线告别，回到无产阶级共产主义、马列主义毛泽东思想教育的金光大道上。 对以上五条善意而温馨的建议，不知学校当局意下如何?
2021.5.16
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