真没有想到，在六一儿童节到来的时候，我们的@人民日报 微博发了一条关于毛主席亲自集结，新中国成立时最顶尖的学者编教材的视频。
这个视频，迅速引起了广大网友的关注，点赞量已经突破30万。
并在发表后短时间内，就冲上了微博热搜！
这个事情，真的太罕见了！
有网友说，毛主席居然能这么光明正大的冲上热搜，活久见了！
此前微博的小编管理员，不是一直在这个方面动手脚吗？今天到底怎么了？
毛主席亲自集结最顶尖学者编教材的话题，阅读已经突破1.6亿了：
值得网友们高度注意的是，@人民日报 这次也是光明正大的用“毛主席”三个字，而不是用“毛泽东”，更不是此前的在纪念原子弹爆炸时绝口不提毛主席的伟大功绩！
真的，形势真的在变化！
不信，请看一看广大网友们的评论吧，小兵看着看着，就看哭了：
我不想毛主席
再为国为民
呕心沥血了
看到这条评论，小兵泪流满面，心潮澎湃！
有人说，看到现在咱们年轻人都推崇毛主席，好开心，好开心！
有人说，毛主席就是高瞻远瞩，中小学教材的编写工作真的太重要了，“三十个编辑太少了，增加到三百人也不算多”，只有毛主席才有这样的格局啊，他是真真正正的伟大领袖。
有人说，请多报道一些毛主席的事迹吧，毛主席一直走在时代前列，直到今日也是如此，毛主席一直指引着我们社会主义建设的方向！
有个90后说，毛主席时代，国家在那么艰苦的条件下，还能搞原子弹，真的太不容易了。去年到北京，我有幸去毛主席纪念堂瞻仰了一代伟人。
有网友，直接在评论高喊：毛主席万岁！并且通过了微博审核，正常发出来了！
毛主席说，四个伟大通通不要，只留一个teacher——毛主席就是我们全体中国人民最伟大的教员，他的思想永远值得我们去学习和践行！
有人说，对毛主席我是越了解越敬畏，越了解越能懂得为什么他能成为那个时代人民的信仰。能气吞八荒，光耀千古的，唯此一人——毛泽东！
有人说，毕业后去了基层，接触了更广大的社会和人民，才真的明白毛主席！毛主席对中国的理解是那么深刻，毛主席的一切政策都是从中国实际情况出发的。
有年轻人说，我最近在看毛选，毛主席真的好好啊，他说年轻人就该蹦蹦跳跳，就应该要让年轻人多睡觉、多娱乐，他还说，课程太多、太繁重，用对付敌人的办法考学生，真是害死人！
有人说，看到此前香港的事情后，更能感受到教材的重要性了！可是，当年毛主席亲自当教材编写的领导，而今天那个把《谁是最可爱的人》删除教材的王旭明就把这么重大的事操办了。
还有新疆的那个使用了长达13年的毒教材，我们一定要把他们的流毒清理干净，我们一定要更加重视教材的编写工作，绝对不能让内鬼再混进来了！
毛主席向来重视教育工作，他在井冈山时期，就兴办了大量的“列宁小学”，新中国成立后，毛主席极度重视培养革命接班人的工作。
1949年9月10日，毛主席为《中国儿童》杂志创刊号题词：好好学习！
1951年，“六一”儿童节，毛主席在接见八一学校的少先队员代表时说，你们要谦虚谨慎，不骄不躁，做革命的下一代！
毛主席对韶山的师生们说：“要努力学习，争做三好学生”。
这张照片折射出毛主席对祖国下一代充满着的无比期待：“千万颗红心向着北京，千万张笑脸迎着红太阳”！
1957年11月17日，毛主席在莫斯科对留学生发表了影响深远的讲话：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，希望寄托在你们身上——激励着一代又一代的青年奋勇前进！
尤其是针对帝国主义把和平演变，寄托在中国第三代、第四代人身上，毛主席要求“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”，要培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者！
毛主席在著名的“五七”指示中，更是强调：学生以学为主，兼学别样，要学文、学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了！
毛主席曾在给周总理的信中写到：应该全部接管私立学校，废除贵族学校，与人民子弟合一。
这是《毛泽东年谱*第一卷》第564页的记载：
今天，我们看看遍地开花的私立学校，再看看这些私立学校的各种诸如收费高、虐童、性侵等乱象，难道不想起毛主席当年的指示吗？
特别是再想到我们的留守儿童和打工子弟，毛主席要把贵族学校与人民子弟合一的教导，更给我们的内心造成巨大的冲击：我们共产党人，就是要全心全意为人们服务的，我们反对一切特权，我们要始终和劳苦大众在一起啊！
毛主席的事迹能冲上微博热搜，这当然是件好事，但我们也不要盲目乐观！
在百度中，当我们搜索关于毛主席的内容时，依然会受到很多限制：
在抖音上，我们在发表评论时，依然不能出现毛主席！
这个局面的彻底改变，还需要我们的继续努力！
但，人民对毛主席的热爱，特别是年轻人的觉醒，90后、00后们读起了毛选，已经成为任谁也阻挡不了的历史大势了！
毛主席万岁！
毛主席永远活在人民心中！
毛主席永远是我们心中的红太阳！
红色小兵
2021年6月1日
相关文章
头条焦点
精彩导读
关注我们
【查看完整讨论话题】 | 【用户登录】 | 【用户注册】