播撒绿色的种子

第11版(教育·科技·卫生·环境)
专栏：今日新语

　　播撒绿色的种子
　　卢新宁
　　不久前，我国的一次环保意识调查发现，11至15岁的少年是中国环保意识最强的人群。
　　许多孩子的父母也发现，是孩子们唤起了他们的环境意识。我的一位朋友说过这样一件事，他8岁的孩子曾在餐桌拒吃一家人视为美味的田鸡，理由是老师说青蛙是受保护动物不能吃，因此他在整个晚餐过程中以绝食抗议，让成人们很觉羞惭。我6岁的小外甥曾客居我家，当他因为我刷牙时没拧紧水龙头而指责我时，我意识到了谁真正是保护环境的使者。
　　有环境保护意识的孩子们为我们展现了另一个未来。正是孩子们的热情参与，让我们在修复人与自然关系的路途上多了许多感人至深的细节，多了一些振奋人心的希望。这让我们更知道“环境教育”的重要性，知道在我们把可持续发展写为国策时，那些代表未来的孩子们是一支多么重要的生力军。
　　环境教育已经受到了各国政府和教育行政机构的普遍重视。英国1965年就设立了环境教育委员会；美国1970年通过《环境教育法》，以法律形式保证环境教育的推行；前苏联上个世纪60年代就把保护自然环境的问题引进学校。许多国家都强调要把环境教育并入中小学课程。因为学生时代是孩子们养成正确观念和良好行为的重要阶段，青少年时期的环境教育对人的一生都会产生重要影响。
　　正是因为这个原因，教育部11月2日颁布的《中小学环境教育实施指南》才被有关专家称为“具有里程碑的意义”。这是中国第一次把为了可持续发展的环境教育融入正规教育体系，这意味着全国中小学将对近两亿的学生进行可持续发展教育。而指南明确提出要把学校课程同实地考察联系起来，鼓励跨学科教学和探讨式学习的指导思想，更标志着中国的环境教育进入了一个新的境界。
　　记得几年前，北京一个11岁的小学生写的一篇《洗车用水浪费水资源的调查报告》，引起了北京市市长的重视，北京市由此出台了一系列关于节水的政令和措施。这个孩子之所以关注环境问题，是因为他生活在一个自觉进行环境教育的“绿色学校”。今天，全国中小学生将在《中小学环境教育实施指南》的指导下，接受生动、系统的环境教育。可以预见，在孩子们心中播撒的绿色种子，日后定会长成庇荫自然的参天大树。它将不仅对环境保护起到不可忽视的积极作用，更重要的是将增强中国青少年建设可持续未来的能力与信心，让他们成为对环境、对社会有责任心的世界公民。