信息化：农村教育跨越式发展的必然选择

第8版(科教周刊)
专栏：

信息化：农村教育跨越式发展的必然选择
　　大力推进教育信息化，已经成为当今世界教育发展的潮流。优质教育资源的广泛传播和应用，为教育的普及和个性化、多样化、终身化发展创造了条件。
　　进入新世纪，我国教育信息化进入了快速发展时期，截至2002年底，全国中小学计算机拥有量已经达到了584万余台、建成校园网2.6万多个。但与世界发达国家相比仍存在明显差距，国内城乡之间、东西部之间发展也很不平衡。教育信息化的重点和难点在农村。实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措，是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径，是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。
　　近年来，在实施农村中小学现代远程教育的实践中，我国逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式。这三种模式的实施，将使我国约有11万个农村教学点、38.4万所农村小学、3.7万所农村初中，共计约1.2亿中小学生共享优质教育教学资源，在信息化的环境中接受良好的教育，受益的小学生占小学生总数的67％、中学生占全国中学生总数的47％，它必将有力地推动农村经济建设和社会发展，为全面建设小康社会提供人力资源支持和智力贡献。——编者