面向未来，培养帅才——大力发展高层次工商管理教育

第8版(科教周刊)
专栏：教育论坛

面向未来，培养帅才——
大力发展高层次工商管理教育
李维安
　　去年7月，国务院学位委员会下发文件，允许全国30所重点院校面向大型企业高级管理人员开展EMBA教育，标志着我国开始具有了与国际接轨的培养商界帅才的工商管理教育形式。
　　EMBA意为高级管理人员工商管理硕士。它的目标是培养良好的商业道德，具有较强开拓创新能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济技术发展的最新动态，能够带领企业在国际、国内竞争中成功取胜的企业家和高级职业经理人。
　　随着经济的转型，我们企业从产品经营到资产经营再到资本经营，这种转变对管理人才，特别是对企业家素质提出了越来越高的要求。但是从我们国家管理人员的现状来看，相当一部分没有系统接受过工商管理教育。高级管理人员的素质问题，成为制约企业发展的重要因素。在这种背景下，EMBA专业学位教育在我国的诞生，对企业的发展，对我国管理现代化的发展很有意义。
　　EMBA教育是一种特殊的学位教育，面向的对象是高级管理人员，他们毕业后不用像MBA学生那样去找工作，而是用所学去更好地经营和管理企业。因此，它的重点不是教授管理技巧，而是培养领导能力、决策能力和战略思维。
　　从我国培养MBA的进程看，MBA教育必须克服自身存在的一些缺陷。不可否认，经过12年的教育实践，我国培养了大批现代化经营管理人才，但是，以往培养的大多数是中低水平的管理人才，因此单从教育形式来说，MBA教育不是为企业高级经营管理人才量身定做的教育模式，如传统的考试制度等，许多高级管理者并不适应这种形式；而EMBA恰好弥补了这一先天不足。
　　EMBA是专业学位中的管理学位教育，不是侧重一般的学术训练，而是侧重专业性的训练，它和传统教育有很大不同，它的培养方式也应该是企业化的。对高级管理人才的培养决定了EMBA教育自身的特点。一个是它的高起点，就是学员资格必须是高级管理人员以上，并且他们在商业伦理上，在企业的实际经营的绩效上，应该说是成功的人士。再一个高起点，是指我们为培养这样的学员，使他们再上一个档次，师资硬件等各方面都应是高起点。其次，是在培养和设置上的决策导向，就是说我们在课程设置上，对它的决策能力和领导能力特别重视。比如南开大学，就专门给EMBA学员设置了企业管理模拟试验，用最新的软件和案例进行决策模拟。此外，在教学和培养当中特别强调互动。通常说，管理是科学与艺术的结合，教师在管理理论、在学术上具有优势，学员的管理技巧、实践经验更丰富，要探讨成功的企业管理模式和技巧，就需要互动。这个互动也包括学员之间的互动，形成学习型的网络关系。国内外的实践证明，这将孕育企业间战略联盟等合作形式的基础。
　　前段时间，大家对EMBA教育有很多议论，众说纷纭。但是我们觉得这条路子对我国的管理教育、管理现代化和经济发展非常重要。在坚持国际化背景的本土化方向下，中国商界的领军帅才的培养和孕育，是我国工商管理教育不可推卸的历史使命。（作者为南开大学国际商学院院长）