2003年12月1日人民日报第12版

第12版(国内政治专页)
专栏：

　　全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会发言摘要
　　编者按：青年是民族的未来、祖国的希望。用“三个代表”重要思想武装青年学生，是中国特色社会主义事业长远发展的战略要求，是中国共产党赢得青年、培养青年的重要途径，也是广大青年学生自身健康成长的根本要求。为推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，使之成为当代青年学生的行动指南和精神动力，中宣部、教育部、团中央、解放军总政治部日前联合召开全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会。本报特地刊登交流会发言摘要，以期引起社会各界和广大青年的关注与思考。 eI7品论天涯网

第12版(国内政治专页)
专栏：

　　共青团的首要政治任务
　　共青团中央书记处第一书记 周强
　　青年的成长离不开科学理论的指导。“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果，广大青年学生对“三个代表”重要思想高度认同，衷心拥护，他们之中蕴藏着学习贯彻“三个代表”重要思想的巨大热情和内在积极性。
　　用“三个代表”重要思想教育青年学生是党交给共青团的首要政治任务。几年来，各级团组织特别是高校团组织贯彻党的要求，充分发挥自身优势，坚持不懈地用“三个代表”重要思想教育武装青年学生，取得了积极的成效，积累了一些基本经验，这就是：抓活动，创造生动活泼的学习局面；抓实践，加深对“三个代表”重要思想的认识和理解；抓社团，调动青年学生理论学习的主动性和积极性；抓骨干，充分发挥他们的示范带动作用；抓网络，不断增强理论武装工作的渗透力和感染力。按照“三个代表”重要思想指引的方向健康成长，努力在祖国社会主义现代化建设中建功成才，成为广大青年学生的自觉追求。
　　今后，各级团组织特别是高校团组织要按照党中央的部署和要求，认真总结经验，进一步加大工作力度，紧密配合“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进头脑”的工作，把用“三个代表”重要思想教育武装青年学生的工作不断引向深入。要进一步在用“三个代表”重要思想构筑青年学生强大精神支柱上下功夫，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立实现中华民族伟大复兴的远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。要进一步在引导青年学生为全面建设小康社会而勤奋学习、发愤成才上下功夫，引导青年学生适应现代化建设的要求，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力学习掌握各种新知识、新技能，成为社会主义现代化建设的合格人才。要进一步在引导青年学生走正确的成长道路上下功夫，引导青年学生坚持“四个统一”，勤于学习，善于创造，甘于奉献，努力成长为“四有”新人，成长为对党和人民有所建树的人。要进一步在增强青年学生理论武装工作的感染力和实效性上下功夫，多运用青年学生喜闻乐见的形式和语言，积极探索具有鲜明时代气息的活动载体和有效手段，努力解决青年学生成长和发展的实际问题，把青年学生学习贯彻“三个代表”重要思想的工作落到实处，团结带领广大青年在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的宏伟实践中谱写无愧于时代、无愧于人民的青春之歌。
（全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会发言摘要） eI7品论天涯网

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专栏：

　　用党的创新理论武装学员
　　解放军总政治部副主任 袁守芳
　　军队院校学习贯彻“三个代表”重要思想，是按照党中央、中央军委的决策部署，逐步深入开展的。目前，一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮正在全军院校蓬勃兴起。
　　我们在实践中深感，做好新形势下培养教育学员的工作，最根本的是要始终不渝地坚持“三个代表”重要思想的指导地位。
　　一是必须把用党的创新理论培养教育学员作为办学育人的根本任务。坚持用党的基本理论培养教育学员，是我们党和军队办教育的优良传统和鲜明特色，是培养高素质新型军事人才的基础工程。在新世纪新阶段，坚持院校教育正确的政治方向，就是要坚持“三个代表”重要思想指引的方向；坚持用科学理论武装学员，中心任务就是要用“三个代表”重要思想培养教育学员，使党的理论创新成果进入教材、进入课堂、进入学员思想。
　　二是必须使党的创新理论成为政治理论教育的主题。“三个代表”重要思想是全党全军全国人民团结奋斗的共同思想基础，是青年学生成长进步的强大精神动力。做好用“三个代表”重要思想培养教育学员的工作，就要充分发挥政治理论教育的主渠道作用，帮助学员打牢马克思主义特别是党的创新理论根基，使“三个代表”重要思想转化为广大青年学员坚定的政治信仰、科学的世界观方法论和立身做人的基本准则，把用“三个代表”重要思想武装学员放在院校教育的突出位置，让党的创新理论在学员头脑中深深扎根。
　　三是必须着力回答和解决学员关注的重大理论和现实问题。这些年来，我们紧紧抓住学员关注的重大理论和现实问题，引导广大学员在解放思想中统一思想，用与时俱进的精神学习与时俱进的理论，用实践是检验真理唯一标准的观念去学习真理和认识真理。实践证明，理论武装越是触及和解决现实问题，就越能够深入人心，越能够为广大学员所信服和掌握。
　　四是必须把学习和践行党的创新理论贯穿于办学育人的各个方面。用党的创新理论武装学员是一个理论灌输的过程，也是一个潜移默化、知行统一的过程。要坚持教书与育人相一致，学习与实践相统一，集中教育与经常性活动相结合，把“三个代表”重要思想的学习教育延伸到校园政治文化环境建设中，延伸到教学行政管理中，延伸到经常性思想工作中，延伸到学员社会实践活动中，进一步调动广大学员的学习热情，加深对党的创新理论的认识和理解。
（全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会发言摘要） eI7品论天涯网

第12版(国内政治专页)
专栏：

　　培养德才兼备的优秀人才
　　教育部党组书记、部长 周济
　　全面建设小康社会，实施人才强国战略，教育肩负着重要的责任。教育以育人为本，必须坚持把德育放在育人的首位，把理想信念教育放在德育的首位。坚定不移地抓好青年学生的理想信念教育，是党交给我们教育战线的神圣使命。
　　近来，各地各部门和各高校按照党中央的部署和要求，采取有力措施，大力推动“三个代表”重要思想“三进”工作，取得了显著成效。初步形成了课堂教学与课外理论社团活动、社会实践、学生党建团建、校园网以及大学生公寓理论学习有机结合的多渠道、多层次的理论教育格局。
　　今后，我们要进一步加大工作力度，不断开创高校“三个代表”重要思想“三进”工作新局面。
　　一是加强“三个代表”重要思想“三进”工作主渠道建设。加强教学方法改革，优化教学手段；回答教学热点难点问题，不断提高教学效果；加强课程内容研究，在增强教材的科学性、可读性上下功夫；加强师资队伍建设，全面提高“两课”教师的整体素质。
　　二是积极探索和开拓深化“三个代表”重要思想“三进”工作的新途径。抓好高校学生思想政治工作，大力加强和改进在青年学生中发展党员工作，使更多的青年学生充分认识到中国共产党是领导我们事业的核心力量，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是指导我们思想的理论基础，坚定不移地跟党走；抓好学生理论社团，进一步引导广大学生自我教育；抓好社会实践，把社会实践纳入教学计划，逐步做到制度化、规范化；抓好校园网上的理论学习，占领理论学习新阵地。
　　三是加强哲学社会科学研究。充分发挥高校哲学社会科学人才资源丰富，学科门类齐全，研究力量雄厚的优势，为高校“三个代表”重要思想“三进”工作提供丰富的教育资源。
（全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会发言摘要） eI7品论天涯网

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专栏：

　　构筑莘莘学子的精神支柱
　　中共北京大学委员会
　　北京大学党委一直以高度的政治责任感和历史使命感组织学生的学习和实践活动，努力用“三个代表”重要思想构筑大学生的精神支柱。
　　构建多种途径、多重覆盖的学习教育组织体系。2002年下半年，为推动“三个代表”重要思想“三进”工作，发挥课堂教育的主渠道作用，我校设立“邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”课，由吴树青、沙健孙、薛汉伟等著名学者和一批优秀中青年教授、副教授组成两个授课集体，以专题讲座形式进行。与此同时学校党委、团委把“三个代表”重要思想的学习教育工作列为基层组织建设的重要内容。我们还注重发挥思想理论类学生社团在学校思想政治教育工作中的辅助和配合作用。青年马克思主义发展研究会成立以来，把《红岩魂》话剧请进北大，编辑出版理论学习交流刊物《知行》，建立学习“三个代表”专题网站，为研究和传播先进思想文化起到积极作用。
　　营造开放互动、层次多样的学习氛围。注意发挥理论研究的优势，先后举办了“‘三个代表’与当代青年”、“坚定我们的信仰”等多场专题研讨会和专家报告会。在充分利用校刊、广播、电视等校内外媒体营造舆论文化氛围的同时，建立了红色网站“红旗在线”，开辟了网上支部社区。
　　实施分层推进、扎实有效的学习规划。北大在组织大学生学习贯彻“三个代表”重要思想工作中，特别强调学习内容的层次性和学习对象的针对性。
　　坚持学以致用、身体力行的实践目标。自2000年以来，我们组织了200余支、3000多名学生参加的“三个代表”宣讲团、“三个代表”实践服务团，通过宣讲、参观、考察、访问、社会调查、为民服务等多种方式，使学生深刻认识到理论来自深厚的现实土壤，是他们投身建设中国特色社会主义实践、为民族复兴建功立业的思想指南。
（全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会发言摘要） eI7品论天涯网

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专栏：

　　联系实际 力求实效
　　中共清华大学委员会
　　清华大学在全校学生中广泛开展“三个代表”重要思想学习教育活动，着力用充满时代精神的马克思主义基本原理构筑青年的精神支柱，用中国特色社会主义的伟大成就和奋斗目标激励青年的报国之志，把广大青年凝聚到建设中国特色社会主义中来。
　　紧密联系党的奋斗历程和改革开放深入发展的实际，以此为切入点，指导学生认同理论的真理性。结合建党80周年，全校开展了“回顾光辉历程，学习‘三个代表’”系列活动。我们还先后组织了150多个学生“三个代表”实践服务团、十六大精神宣传团深入企业、农村、社区，在改革开放第一线生动感受“三个代表”的时代精神。
　　突出强调青年成才愿望与社会发展需求的关系，以此为结合点，引导学生明确自身的历史责任。学生党团支部利用节假日对500多位校友进行访谈；“学生清华”网站每周推出两个以上在本职岗位取得突出成就的青年典型。三年来我们组织开展了600多次社会实践活动和“解读小康”、“我与祖国同行”等主题教育活动，生动展现改革开放的伟大成就和发展蓝图。
　　努力提高大学生践行“三个代表”从现在做起的自觉性，以此为落脚点，倡导学生争当创新人才，立志到祖国最需要的地方建功立业，为全面建设小康社会贡献力量。我们注意将学习教育活动和就业教育相结合，倡导学生到国家重点地区、行业和单位去建功立业。今年就业的近2400名毕业生中有1100多人选择到国家重点单位就业。
（全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会发言摘要） eI7品论天涯网

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专栏：

　　抗击非典的启示
　　共青团北京交通大学委员会
　　我校是今年非典疫情中全国高校的重灾区，4月17日至4月23日，接连出现了50多例疑似病例，先后接受隔离的学生超过500人。在突如其来的打击面前，我校团干部在学校党委、团委的领导下，迅速行动起来，奋不顾身地投入战斗。
　　在这场灾难面前我们团学系统和团员青年经受住了考验，展示了巨大的凝聚力和战斗力，归根到底在于多年来我们扎实深入地贯彻落实“三个代表”重要思想打下的坚实基础。
　　早在2000年12月份，在校团委的指导下，我校在全国高校中率先成立了学习研究“三个代表”重要思想的学生理论社团。我们紧密结合青年特点，分层次开展理论武装工作。对广大团员青年，我们通过每年一度的“理论之光”———学生“三个代表”重要思想学习活动月等丰富多彩的各种主题团日活动，使学生们理解“三个代表”重要思想的指导意义。对学生党员、积极分子，依托“三个代表”研究会开展以“一面旗帜、一种思考、一份人生答卷”为主题的精读、解读“三个代表”重要思想学生党员教育活动。
　　胡锦涛总书记“七一”讲话发表后，我们将宣传“三个代表”重要思想与校园文化建设相结合，大力弘扬民族精神，一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮在我校兴起。
　　非典时期，我校一位学生在《隔离日记》中写道：“一座不垮的大厦，必定有挺拔的栋梁，一个不倒的巨人，必定有刚直的脊梁”。“三个代表”重要思想就是我们全面建设小康社会，实现民族伟大复兴的强大精神支柱。交大共青团将在党的领导下，引领青年按照“三个代表”的要求健康成长。
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专栏：

　　“三个代表”使我重扬理想风帆
　　国防科学技术大学 文学锋
　　我生长在军人家庭，父母给我取的名字就是希望我像雷锋那样做人做事。1997年我加入了党组织。入党后，我发现理想与现实有些差距：组织生活有时流于形式，缺少严肃的批评与自我批评，身边个别党员学习不刻苦，党内腐败现象屡禁不止……我真心热爱党，但又觉得没有能力改变现状。在这种思想支配下，预备期满后我迟迟不申请转正，组织上根据《党章》规定，取消了我的预备党员资格。
　　没过多久，一种更深层的迷惘、困惑和失落感涌上心头。各级党组织、领导热情地对我进行教育和帮助，2001年3月，我重新写了入党申请书，但觉得有些问题还没有完全想清楚。真正让我在思想深处完成转变的是2001年江泽民同志的“七一”讲话。我逐字逐句学了四遍，明白了一个看似简单实则很容易被忘记的道理，那就是看待一个事物不但要看它的现状，更要看它的发展方向和未来；看一个政党是否先进，不在于它有没有腐败，而在于它有没有正视和反对腐败的决心和勇气；不在于它犯没犯过错误，而在于它有没有改正错误的能力和机制；不在于它此时此刻是不是完善，而在于它是不是代表着先进的发展要求和方向，并一步步走向完善。我鼓起勇气再次向党组织递交了入党申请。2001年底，经党组织考察培养，我终于被批准加入党组织，成为一名光荣的中共预备党员。去年底，我郑重地向党组织提出了转正申请，并得到批准。六年的峰回路转，六年的心灵涤荡，使我完成了人生旅途中一次重要的思想跨越！
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专栏：

　　主旋律 最强音
　　中共第二炮兵工程学院党委
　　我院按照军委和总政治部的部署要求，积极推动“三个代表”重要思想进入教材、进入课堂、进入学员思想工作，在用党的理论创新成果培养教育青年学员方面取得了明显成效。
　　把党的创新理论作为政治理论教育的主题和灵魂，打牢学员“三个代表”重要思想理论根基。为帮助学员全面准确地掌握党的创新理论，我们把“三个代表”重要思想作为精品课、主干课来建设，作为各级各类学员的必修课抓落实。学院在学员队成立了56个“三个代表”重要思想课外学习小组，形成了课程教学与专题讲座相补充、课堂教学与系队教育相配合、教员讲授与学员自学相促进的教育教学新格局，使“三个代表”重要思想成为政治理论教育的主旋律、最强音，先后有1万多人次利用寒暑假深入部队、农村、社区宣讲“三个代表”重要思想。
　　在回答解决重大理论现实问题中学习党的创新理论，增强学员学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。几年来，我们围绕增强党的阶级基础和扩大党的群众基础等76个理论问题和97个现实问题，组织研究攻关，撰写了4本专著和136篇文章，及时融入教学。抓住党的新思想新观点提出、改革举措出台、社会出现重大事件等时机，及时开展“理论难点大家议、思想困惑大家解”。广大青年学员积极向党组织靠拢，100％递交了入党申请书，70％的学员在校期间光荣入党。
　　用党的创新理论培育正确的人生观价值观，引导学员把践行“三个代表”重要思想落实到献身国防的人生追求上。我们根据学员在校期间的成长规律，分三个阶段抓好以践行“三个代表”重要思想为核心的人生价值观教育。入伍入学阶段突出爱军尚武教育，专业学习阶段突出精武成才教育，毕业分配阶段突出献身国防教育。在“三个代表”重要思想的感召下，毕业学员纷纷要求到军事斗争准备第一线去，到最艰苦的地方去，100％服从组织分配，90％以上在部队立功受奖。
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专栏：

　　青春在支教中闪光
　　复旦大学 冯艾
　　我是复旦大学的学生，给大家讲述我两次到西部支教的事。第一次支教是在2000
　　年8月。怀着为贫困地区做点事情的单纯想法，我参加了中国青年志愿者扶贫接力计划，到宁夏西吉县白崖乡中学支教一年。
　　尽管工作、生活条件艰苦，学生们的学习水平参差不齐，但我却总能从孩子们清澈的双眼中感受到他们对知识的渴望和对美好生活的向往。面对在严酷现实中顽强生长的幼苗，我心中强烈的责任感油然而生。学生学习基础差，我就利用课余时间给他们补课，孩子们很少接触到新的思想观念，我就边上课边灌输。渐渐地，课上课下向我提问的学生多了，学生的学习成绩也明显提高。
　　2002年8月，我回到了母校。校园里学习宣传“三个代表”重要思想的浪潮正如火如荼，各个院系学习“三个代表”的讨论会总邀请我参加，给师弟师妹讲述这一年的经历，我感到欣慰。当今年大学生志愿服务西部计划展开，看到校园里同学们踊跃报名的场景，我义无反顾地报名来到海拔3000多米的云南宁蒗彝族自治县战河乡中学，开始了我的第二次支教。我不仅迅速适应了当地的生活，而且能够根据彝族地区的特点开展教学。虽然我和孩子们相处只有3个月，却已经成为他们的朋友、姐姐。
　　不断有人问我，上海的发展机会那么多，你已经去过西部了，为什么还要去？我想，我是一名大学生，一名党员，要用所学的知识服务祖国人民。令我更受鼓舞的是，在复旦、在全国，如今，有1万多名像我一样的志愿者在200多个县做着同样的事……
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专栏：

　　迷人的“星期四约会”
　　重庆大学 张斐
　　刚进大学时，我抱着试试看的心态加入了大学生“三下乡”与“三个代表”理论研究会，没想到大学生活就此开启了新的一页。一次，我跟着几个老会员到工地宣讲“三个代表”重要思想，听到他们用流利的语言生动地讲述“三个代表”的理论，竟能让工人师傅点头称是，深感原来理论宣传有这么大的作用啊！渐渐地我也能发表自己的见解，晚上在宿舍的“卧谈会”上，我把在研究会中得到的体会讲给室友们听，让他们又惊讶又羡慕。
　　每周四下午是学校统一的政治理论学习，学习结束后有一段时间让同学们自由支配。我向研究会建议，让同学们利用这段时间用聊天的方式“相约学习，会同研讨”，就叫“星期四约会”！从此，每到周四下午，各个专业的同学相邀而来，就理论学习心得、校园生活、焦点热点畅所欲言。在会员们的积极引导下，慢慢的，大家发现“三个代表”并非遥不可及，理论同生活息息相关。目前有400多名同学通过“星期四约会”活动成了理论学习的积极分子，“约会”在重庆大学有了与众不同的意义。
　　两年多的探索与实践，我们总结出了“五步学习法”，即学、听、议、做、写。研究会还开展了“名师讲坛”、“红色讲坛”等学习宣传活动，邀请校内外知名专家到校向同学们作专题讲座80多场。目前，我们的研究会已经发展了5114名会员，成为学校最具影响力的学生社团。我们又进一步开拓了学生网络学习阵地、学生生活园区学习阵地和学生社团学习阵地，做到理论学习“一个都不能少”！
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