我之所以要说几句话，是看到了我国运动员领奖服没有汉字“中国”的信息。
这则信息，暴露了一般人所不曾知道的1998年国家体育总局的规定。这个规定，规定队服的国家标志规则里“英文CHNA是必选项，汉字‘中国’也可根据需要选用”。我不知道，你看到这个信息会如何想，但我看到这则信息时，顿时找不到北，“这到底谁是主？谁是客啊？这是我国的体育总局吗？”
几十年来，总感觉在我国有一种强大的力量强推英语，不知为什么？
我支持汤家凤、项立刚关于取消英语在所有中小学及大学的主科地位的观点。再说两点：
一是不要被所谓“支持方、反对方”的叙事逻辑所裹挟。为什么？因为支持方、反对方不是等量的。可以肯定地说，取消英语在所有中小学及大学的主科地位，支持率能占到95%的比重。
二是学习的目的在于应用。全民强推英语，一方面耗费了无法计算的巨量财富，另一方面挤占了学生学习理科、工科和历史、地理等课程的大量时间，在一个角度扼杀了为国育才的教育初衷。更关键的是，学而无用，直接违背了学习的目的。可以肯定地说，90%的人是学了不用，用不上。这个账好算，按90%算，在我国有1.4亿人用英语工作吗？用脚都可以算得出来的。
所以，这件事讨论很有意义，应该说，结论也是显而易见的：百分之九十的人用不上，也就有百分之九十的人同意取消英语的主科地位。现在的问题在于，需要国家切实拿出改革举措来。
2026年10月5日上午随笔
（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网，修订发布；图片来自AI创作，侵删）
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