课堂的触动，黄灯的目光更多地转向学生，总是不断追问“他们是怎么长大的？他们怎么来到我的课堂”。她一次次感受到，剥离掉985、211、双一流等名校孩子的光环，对更多年轻人而言，哪怕进入二本院校，除了自身的竭尽全力，同样离不开家庭奋不顾身地托举。
学者观点
黄灯：走下讲台，抵达现场，看见她们
课堂的触动，黄灯的目光更多地转向学生，总是不断追问“他们是怎么长大的？他们怎么来到我的课堂”。她一次次感受到，剥离掉9'...
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