2020年是澳门第五届政府的开局之年，行政长官贺一诚近日指出，澳门应该有一个爱国基地，随时随地系统地培养学生爱国情操，让学生能够理解国家的经历，增进他们对国家的认同感，加强民族自豪感。这引起国际媒体和澳门青年的广泛关注。
澳门拥有爱国教育的先天优势。一直以来，爱国爱澳是澳门社会的核心价值，这种优良传统根植于政府、商会、学校、社团、家庭的互联共建。澳门特区成立后的首份施政报告，就高度强调“进一步将澳门人爱国爱澳的优良传统发扬光大”，现任行政长官在其参选政纲中六次提到“爱国爱澳”，以确保“一国两制”事业后继有人。澳门是个社团社会，超过1500个各行各业的社团以爱国爱澳作为会务宗旨，发挥社会经济民生中不可或缺的重要稳定力量。
四百多年来中西文化交流互补、多元共存打造了不一样的澳门，这里是世界上少有东西方历史并存的教学现场。一方面不少历史名人曾在澳门留下足迹，他们的故事对中外历史影响深远;另一方面，澳门拥有世界级文化遗产，例如大三巴牌坊是远东地区第一所西式大学正面前壁的遗址;仁慈堂开办了中国第一间西式医院。
澳门要建爱国基地，如何才能匹配年轻一代的偏好和需要呢?笔者认为，构建分维度、多层次、差别化的爱国基地体系，以满足当今几乎完全使用数字化语言的青年一代。
第一个维度是由政府设立、资助、支持、代表官方立场的定点爱国教育基地和国防教育基地，未来更可探讨在横琴建立国防教育基地的可行性，使其成为激发青年的爱国热情、凝聚力量、培育民族精神的重要场所。
第二个维度是以全澳作为爱国教育基地，开发包含课堂教学和现场教学的爱国大课堂，培育民间徒步观光解说讲解员，以“三文(中文、葡文、英文)四语(汉语、英语、葡萄牙语、广东话)”向青年和海内外游客详细介绍澳门的历史、文化、自然等知识和老一代故事，路线可包括军事遗迹，历史名人、近年诗人、华商的足迹，慈善团体、归侨聚居地等。
第三个维度为移动互联网、社交媒体、文化设施素材相结合的自媒体爱国基地，以政策和资源引导青年创作符合自身喜好的原创信息、衍生信息、文创产品，借鉴故宫博物馆文创的经验，形成虚实并呈的爱国信息场。
第四个维度为扩大教育对外开放，将澳门打造成为国内外研学计划的基地，让中小学生在澳开展研究性学习，立德树人并培养富有社会责任感、创新意识和实践能力的社会建设者和接班人。
澳门建爱国基地，是回归20年后爱国教育的另一次跨越式发展，从点、线、面、立体式使青年一代明白爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归，其设立关键在于从实际出发，务实节俭，坚持目标导向、问导向、效果导向，以当下社交语言、形式、文化来满足数字新青年对爱国教育的新需求。(作者是澳门爱国教育青年协会博士智库委员会主任)
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