教师补课，仅从字面上理解，与教师关系很大，因此很多地方把禁止补课的功夫用在教师身上，一些倒霉的补课教师被抓了典型。
瞎娃子感觉，解决这个问题还是要对症下药。这个对症，不能是头痛医头、脚痛医脚，需要对整个肌体进行调理。
一、找找补课病源
（一）导向之责。曾几何时，整个社会悄然兴起以抓钱为主线，使得各个行业都争先恐后去适应大潮，官员贪污、医生红包、工程谋利、黑道崛起......当大家都在利用手中的资源捞钱时，各种体制一窝蜂，教育体制中的教师又能坚持多久?
（二）难以独善。某些时候，在利益驱使下，大家都一心想着自己，没有人去想为人民服务的事，致使官无官德、医无医德、ABCD等等亦无ABCD德，金钱至上已经成为了大部分人们的“崇高”信仰，面对扑天盖地的嗜利大潮，工资待遇不高的教师难以独善其身。
（三）敲门过桥。从什么时候，学历成为了一道门槛，由政府带头，哪个单位招人都有学历硬杠，千军万马必须要过“学历”这个独木桥、要有这个敲门砖。孩子们小，不懂这个，但家长(特别是城市的)为了孩子有个更好的未来，便想尽办法去找老师补课，为过桥、敲门预做准备。
（四）顺势而生。各种因素使得补课逐渐热火朝天起来，老师既有教学资源，也有学生资源，再加上各种催生因素，顺手挣点或者专门弄点银子，确实有看样学样的味道。难道教授、专家、*校权威甚至有些领导就不收取工资以外的讲课费、讲座费吗?
二、试试对症下药
这次党和国家机构改革，应是考虑到了以前各种不利因素，坚持以人民为中心，优化职能配置，深化转职能、转方式、转作风，提高效率效能，积极构建系统完备、科学规范、运行高效的党和国家机构职能体系。个人感觉借机构改革的大好时机，在补课一事上需要具体做好以下几方面：
（一）让教师有信仰。得让教师明白自己的神圣职责是教书育人;就如同要让官员明白自己的职责是为国为民服务;如同让医生们明白其职责是治病救人;如同让做工程的与发包工程的人明白其职责是质量至上;至于黑道也要设法让使其改邪归正......这所有的信仰其实也不用独创，只须把丢掉的法宝再捡起来，大家都在自己的岗位上做好“以人民为中心”的事就行了。为人民服务是中国共产党的宗旨，也是各行各业必须有而且要始终坚持好的信仰。
（二）倡导公众利益。金钱在某种程度上确实是一种每一个人都念叨的利益，但金钱绝不能被倡导为最高的利益，金钱这种私心私利抬得太高易使道德沦丧，中国人民的最大利益应该是共荣共生的公益，每个人为公益而努力则每个人都会受益。我为人人则人人为我，人人为已则皆如沙粒。
（三）各行各业同步。单治教师补课，很难很难，即使用强力治住了人，恐怕难以治得了心。其它行业也是，既然大家以前纷纷向钱看，那么如今就要着力使大家纷纷“以人民为中心”，这是个系统工程。建议采取综合治理，各行各业齐头并进，谁也不能旁观，谁也不能觉得事不关已，大家心往一起想，劲往一处使，重拾良心、振奋精神，同步释放正能量，将是中华民族之福。
（四）管好补课机构。咱们来看一个情况，蒋介石一边允许“小姐”的存在，一边又扫黄，这黄能否扫得彻底呢?治理补课也是一样，补课(教育培训)机构是谁批准设立的?谁批准的谁监管，批准之前就要把该补课(教育培训)机构的补课人员备好案，经常去抽检一下，一有违规就取缔，慢慢也就会好起来。
（五）给教师充分选择。比如定个规矩，正规学校的教师不许到校外补课，如果你确实想去校外补课，那可以，你辞职离开学校成为自由人，那么你随意加入补课(教育培训)机构。其实补课(教育培训)机构找在校教师来补课，也是看中这些教师对教学有经验，能抓住要点。但如果这些教师离开正规学校，用不了多长时间，大部分这类教师就会因失去学校的良好资源而脱离学校实践，逐渐被学生所淘汰。在教师待遇上也有提高的趋向了，如何选，看长远。
（六）让学校更温暖。据了解，有的教师其实很想在学校对一些学习较差的学生进行些辅导，但教育部门规定不让补课，学校和教师就趁坡下驴取消了学校补习，其实，为差生补习是一种对弱者的帮助，并且也不必排斥优生，愿意听都可以听，就在校内公开进行，不愿意听的可以自习或者回家学习。相信大部分家长和学生都不会排斥的。
三、道德体系重塑
通过教师补课这一隅，可以更多的思考一下。瞎娃子觉得，我们有必要弄清“不管黑猫白猫抓住耗子就是好猫”的正确内涵，耗子是以窃取人类食品为生的，猫是抓耗子的，抓耗子的猫是人类的朋友。但抓耗子并不等于抓钱，能抓耗子的猫不论什么颜色都是好猫，只抓钱不抓耗子且纵容耗子祸害人民的猫，那叫猫鼠一窝。
中国前些年出现的问题，简单地说就是为什么服务、以什么为中心的问题，以人民币为中心或为金钱利益服务，就有可能会使万亿人民如同散沙、道德体系趋向于崩溃;如果大家都全心全意为人民服务、以人民为中心去做事，就有希望使道德体系重塑起来，使中华民族再度凝聚、再创辉煌!
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