近日，广东湛江市坡头区坡头镇有一所小学，教学楼相当破旧，经过鉴定已经属于危房。至今仍有70名学生在危楼里上课。
为此，当地村民共同筹集近300万元，以建设文化楼的名义，将一座祠堂改建成一栋新的教学楼。
但新教学楼验收后，校方人员却多次前来阻止，原因是新建的教学楼并未向教育部门“申报”，是“违规建筑”。
据悉，旧教学楼始建于1987年，当初是用黄泥搅拌泥浆来建，没有框架结构，经过30多年使用，如今已经破烂不堪：墙皮脱落，屋顶漏雨，楼底地基低，下雨时雨水漫灌进教室，是一所不折不扣的危房。
而村民筹款300万新建的教学楼，宽敞明亮，环境优雅，一点都不逊于城里的教学楼。
一边是破旧的危房里，孩子们忍受着不便、甚至冒着生命危险在上课。一边是宽大明亮的教学楼里空无一人，门上挂着一把大锁。两相比较之下，让人不甚唏嘘之余，心生困惑。
宁可眼睁睁地看着孩子们置身于危房，也不要启用新教学楼，当地教育部门怎么想的呢？教学楼的程序固然重要，难道孩子们的安全就不值一提吗？
这就要问一下，面对数十年如一日的破旧的教学环境，这么多年教育部门干嘛去了呢？这期间其应尽的职责体现在哪？
村民们建立新教学楼，既是想要给村里的子孙后代提供一个良好、安全的学习环境，也是在为当地教育部门排忧解难。不用财政掏一分钱，孩子们就有新教学楼可用，教育部门也能免于危房坍塌、重大伤亡之忧，这本是两全其美的好事。
可教育部门似乎不这么看。你建楼的时候，他不闻不问；如今楼建好了，却以程序问题为由百般阻扰——这要出钱出力的村民们怎么接受，让那些一心期盼新学校的孩子们作何感想？
眼下当务之急，是让孩子们尽快搬离危房，消除安全隐患。
孩子的安全永远是第一位的，让他们继续留置危房里学习，才是最大的不负责任。
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