近日，浙江省德清县全面推行小学生“无作业日”制度，规定全县小学每周三不得以任何形式布置书面作业。（4月19日《浙江教育报》）
眼下，在各地各中小学校里，学生课业负担“超重”的主要原因，其实就是过多、过重的“作业负担”。众所周知，布置作业是教师教学过程中的重要一环，而做作业也是学生学习过程中不可或缺的一环。无论是教师布置作业，还是学生做作业，其目的都是为了检测教师教学和学生学习的实效性。可以说，作业是师生间教与学的一座桥梁，决定着教师教和学生学的效果。
一直以来，由于受升学指挥棒的影响，教师慢慢地开始实施了“题海战术”，有的教师给学生布置大量的作业，学生不得不整天埋头于“题海”之中。久而久之，“作业”便成了许多学生最繁重的“学业负担”。
为了减轻学生繁重的学业负担，各地各级教育行政部门纷纷出台“减负令”，不少学校领导和老师也想方设法通过各种途径和方式，以减轻学生作业负担。有的精选习题，有的规定不得布置家庭作业，有的甚至规定学生晚上超过十点钟就可以拒绝做作业……等等。可以说，这些“作业减负”措施都是好办法。
据报道，此次浙江省德清县规定全县小学每周三“无作业日”，并不是简单地不让学生写作业，更不是放任学生“疯玩”。为此，该县的舞阳学校向家长发布了相关通知，建议家长可以利用“无作业日”，安排一些有利于孩子的内容，比如一次亲子阅读，一个有益的游戏或运动项目……而该县的三桥小学则以“促进学生身心健康发展”为目标，制定了“一减一增提质量”的总体方案。“一减”是指不布置文化课书面作业，适当布置口头作业、阅读作业和实践性作业，优化并丰富文化课的学习方式。“一增”是指适当增加亲子活动时间，如适当收看新闻节目、做家务、开展体育锻炼活动等，进一步增进亲子双向沟通，排除不良情绪，提升心理健康水平。笔者以为，这样的“无作业日”无疑值得各地各学校的借鉴和大力推广。
但愿各地各学校不妨多多借鉴和学习德清县推行“无作业日”的好做法，通过实实在在的“无作业日”，既培养孩子的自主能力，又给孩子创造一个轻松的成长环境，让孩子健康全面地发展。同时，也让孩子通过适当放松，劳逸结合，从而提高学习效率。如此，推行“无作业日”才能真正帮助孩子既减轻“作业负担”，又促进“全面发展”。
浙江省开化县教师进修学校通讯员：叶金福
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