曾导不是导演，更不是博导，他叫曾凡林，是我们镇里一位颇负盛名的老教师。何以称他曾导，盖因他退休前长期在镇教办室工作，主抓教育教学督导和全镇教育系统精神文明建设，故被同事们戏称为曾导。
前年春上，一个毫不知情的日子，一向身体很好的曾导突患疾病，猝然离世，享年八十余岁。乍然听到这个消息，我深感意外，心里久久难以平静，脑海里不由得浮现出与曾导相识以来的点点滴滴。
与曾导初识，在我上小学四年级时候。大概是春期开学不久，公社教改组领导到学校听课。下午第二节是数学课，曾导一行二、三人在上课铃未响之前，走进我们班的教室。那时的曾导三十刚出头样子，中等个头，明眸方脸，面色红润，态度和蔼，从走进教室那一刻，一直笑眯眯的。
尽管曾导看上去很和善，但必定是上级领导，同学们见了都毕恭毕敬的，言语动作比往日规矩了很多。
我那时是副班长兼学习委员，学习成绩次次位列班级第一，是各科老师眼里十分看重的学生。教我们数学的许老师，二十几岁，身材苗条，温润美丽，是同学们心目中圣洁的女神。许老师教学认真负责，对学生和蔼可亲，从未见她厉声斥责过哪一个学生，更谈不上打骂了。
整整一节课中，许老师单让我起来回答问题就不下六七次，我也没有辜负老师期望，总是对答如流，这让老师很满意。
下午第四节，课外活动。教改组领导召开课后座谈会。他们那天一共听了三节课，参加座谈会的人员有三个年级的作课老师和每班选派的两个学生。
在对作课教师授课情况做一番综合评价后，曾导开始逐一询问参加座谈会的学生，借以检验教学效果。他首先问初二年级的张姓同学：你们今天讲的是地理课，那你说说咱们国家的四大海分别叫什么？
参加座谈的张同学是所有学生中年龄最大的，见领导提问自己，脸一下子憋得通红，哼哧了老半天竟答不上来。曾导见状，面带微笑，循循善诱地鼓励道：不着急，再想想。
张同学虽稍稍平静下了心态，可还是答不上来。停了老半天，才突然说了句：青海。
其实，这样的问题连我都能回答得出来。听张同学这样说，大家都忍不住下笑了起来。张同学窘迫极了，额头上早已沁出了汗水。谁知曾导，并未停止询问，他不仅没有责怪张同学，反而也忍不住吃吃笑着说：继续说。嗯，青海？还有呢？噢，咱们不是还吃青海盐嘛。正是这样一句话，深深烙印在我脑海里，令我终生难忘。
接着，曾导缓缓地把目光转移到我身上，我陡然一惊，不由得心跳加速。刚才还在笑张同学，哪知这么快就轮到了自己。曾导依旧笑笑的，瞅着我说：刚才听你们班的课，看你回答问题很流利。你们那节课讲的是平行线，你就说说，啥叫平行线？
自从曾导目光停在我身上那一刻，我就一直处在高度紧张之中，大脑里一片混乱，什么平行线，什么四边形，什么乌七八糟的，此刻统统乱作一团。我嗫嚅了老半天，如何也理不出头绪来。忍不住拿眼偷偷瞄下坐在一旁的许老师，许老师面带微笑，满含期待地朝我微微点了点头。尽管如此，我从老师那里依然得不到那怕些许启迪，仍然茫然不知所措地揉搓着双手，听任汗水从额头流到双颊，然后滴落到胸前。好在此时，和我一起来的王同学小声说道：平行线，就是两条直线永远不能相交。
曾导一下子把目光集中到了王同学身上，面露嘉许之情，很满意地说道：对呀，对呀，就是这个意思。
自那之后，曾导的形象便永远刻印在脑海里，挥之难去。
我上师范时，曾导曾任我们村校的校长。再后来，他先后在邹楼、白塔两个中心点担任校长。那时候，我已师范毕业在镇中任教。我教过他的大儿子，因此，跟他还算比较熟悉。但那毕竟只是一般性熟悉，见了面虽然很热情地打招呼，却从未深入交流过。再后来，他反复跟领导要求，不愿继续担任校长了，希望能到教办室工作。领导经不住他一而再再而三请辞，终于答应调他到教办室，分给他的工作便是教育教学督导和学校精神文明建设。
九六年秋天开学，我从镇二中调到教办室，任教办室副主任。这样，我与曾导成了直接同事，有了更多接触。
教办室内部分工时，领导安排我主抓学校精神文明建设工作，同时协抓教学教研工作。鬼使神差一般，我一下子成了曾导的“领导”了，这让我里里外外都深感不自在。曾导为人开朗豁达，时不时地喜欢跟人幽默一下。每每见了我，总要笑嘻嘻地戏说一句：领导，有啥吩咐？我礼尚往来，同样回应他：看领导说啥？有啥工作，您吩咐。然后，便是我们之间不约而同的一阵哈哈大笑。
与曾导做同事，无需有任何心理负担。他从不摆老资格，从不挑肥拣瘦，无论干啥事，只要领导交付与他，他都尽己所能，将工作做到最好。这一点，是他身上最难能可贵的特点。那几年，国家重视精神文明建设，中央为此专门出台了相关文件。每一次，领导安排撰写该项工作的计划或总结，曾导总是不待我说，很快就拿出了相关文字材料。然后，笑嘻嘻地对我说：领导啊，请先过目。可以了，咱们再找大领导拍板定案，没意见了，再去打印。
可以说，曾导每次拿出的大小材料都很用心，很到位，根本不需当领导的再去费心打磨。他工作上的积极主动，每让我很不好意思。好几次，我对他说：曾导啊，你是老领导，年岁又大，有些活你不必亲自动手，由我来做就行了。曾导一听，不再与我嘻哈，一本正经地说：我好害当过几年领导，咱做啥事儿必先按组织程序走，哪能推三拉四，不负责任？
见他一脸严肃地跟我说话，我一时间倒真没啥合适话再对他说。这是他们那代人长期以来形成的职业习性，看着平日里跟谁都嘻嘻哈哈，若论起工作来，一点都不含糊。后来，再遇到写材料的事儿，我总在得知消息后赶在他前面写好所需材料，待他知道后，我已写好了。每当此时，我拿着写好的材料去找他，让他提提意见。他一见状，顿时显得很难为情，不住抱怨道：这是咋呀，这是咋呀，你是对我不放心还是咋的？
我一听，赶忙双手抱拳，故作认真地对他说：岂敢，岂敢，好我里曾导啦，你千万别这样说，你这不等于折煞我呀。你一个资望深重的老领导，再对我说这样的话，我可真是受不了啦。见我这个样子，微笑重新回到他脸上，我们之间随即开始相互嘻哈起来。你一句我一句地说了好久，大家都觉得很开心了，这才各忙各的事儿。
曾导那代教育界的老领导，人人都有真才实学，个个都品性高洁。他们对人对事，一是一，二是二，从无虚虚假假，从无弯弯套套，这一点，十分难得，也十分可贵。只可惜，时态变化无常，许多曾经十分美好的东西，随着世俗渐进，慢慢被人抛弃甚至鄙弃；许多曾经走不上台面的人和事，今天却每每大行其道，荣华无尽。
好多次，与曾导闲聊，话题一触及到日下的世风，人心的不古，曾导总是忍不住发出悠长叹息：一个社会，啥都可以抛弃，唯独传统的温良恭俭让不能抛弃；啥都可以容忍，唯独对失去最起码人性的人和事儿不能容忍。
曾导一生，安分守己，克己奉公，任劳任怨，勤勉工作，竭尽所能。在任之时，努力干好自己的事儿，服好自己的务。退休之后，含饴弄孙，再无所求，努力照看好自己的小家庭。
人一生，不是谁都可以英雄豪气，建功立业，“下马草文书，上马击狂胡”。凡常如我之辈，在力所能及之下，能把属于自己的事儿做好，把自己应尽的责任尽到，即可无怨无悔，足以笑慰平生。
曾导一生，当如是也。
曾导安息！
2024.9.2
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