今天，读了“人民教育”《“烟卡”游戏成学生新宠，作为教育者我们该看到哪些问题？》一文，对文中例出的一些观点认为，虽有一定的道理，但却很片面肤浅，并没有揭示事物的本质。
首先，“烟卡”游戏不是新宠，是50、60后童年的记忆，是今天孩子的爷爷们早就玩过的游戏，在物质与科技高度发展的今天，这么老掉牙的游戏成为今天的“新宠”，是教育的倒退还是文明的倒退？在物质条件及度匮乏的年代，烟壳是最廉价、最容易得到的游戏材料，烟壳本身也是可以收集的印刷品，甚至可上升为一种艺术品，除此之外还有收集糖纸、电池标贴等，这些都给孩子们带来了童年的快乐和难忘的记忆。
其次，“烟卡”与吸烟没有必然的联系，因为几张烟壳会导致孩子去吸烟，那“吸烟有害健康”的各种宣传也并没让人不吸烟。让人吸烟的原因由生活方式、生活环境、价值观等多种因素造成的，就因拍几张“烟卡”就能导致孩子吸烟，这种观点太牵强，太简单。
第三，对于用“烟卡”赌博，关键是如何定性“赌博”这个概念，对于没有金钱和有价财物为输赢的游戏构不构成赌博？这值得商榷。烟卡或烟壳都是废弃物，它本身不具有价值。如果仅凭烟卡移手的游戏过程称为赌博，那就太广了，如摆摊套圈，甚至体育比赛得个奖牌、奖杯、奖金等算不算也是一种赌博？此外，孩子玩“烟卡”本身是很纯粹的游戏，甚至可能还不知道什么叫赌博，如此贴标签反而会把孩子的注意力和认知转移到了赌博之上，把游戏的快乐转变为赌博的快乐。
第四，翻垃圾桶肯定是不卫生的，但“对身体健康造成一定影响”的说法过以简单。健康有身体和身心两个方面， 这句话的定调让孩子如何去看那些垃圾分类中的进行垃圾分捡的环卫工的工作呢？在我们的童年时代进行积肥、捡废品，为支持国家建设也翻垃圾箱，“风浪里打冲锋，滚一身泥巴练一颗红星”也在泥地里打滚，是我们错了还是我们那个时代错了？
第五，作为商品，烟是关键，作为游戏道具，“烟卡”的关键真是“烟”吗？它不是游戏的目的，游戏目的是孩子借助“烟卡”得到精力的发泄和精神的愉悦。在物质条件高度发展的今天，让孩子能宠信于祖辈的游戏，却又把责任归咎于香烟商户，就是在挥棍乱打。此外，对于一些商户来讲，他们的店铺也许是他们一家人的饭碗和希望，把这些责任都让他们来负不免是在砸人家赖以生存的行当。“烟卡”的根本问题是教育出了问题！现在来说说教育问题：
今天的教育是不折不扣的分数之上的教育，不论用什么概念词汇包装和粉饰，都掩盖不了以分数为中心的本质，这是由教育的高考制度和教育产业化造成的社会评价标准、用人标准所决定的。今天的教育是不折不扣的精英教育，它不是以教学的合格率为目标的，而是以教学的优秀率来评判的，这是由当今的社会经济基础导致的。
今天的教学内容，在打着教改的旗号和所谓的创新的标签，让大多数的孩子摸不着头绪，让今天受过优于他们父辈教育的家长不知道怎样去辅导；今天孩子所学的科目和书本远超于他们的祖辈，他们所背负的书包重量甚至可追赶自已的体重。
今天的课本内容的难度远超于祖辈的想象，学制太长，课程设置过多，所学无用的内容过多，占据了孩子太多的时间。今天的可怜学生，说“可怜”是他们没有了自由，从进学校起他们的快乐就在被逐渐剥夺，如果不承认，那为什么会有如此高比例的心理问题和近视的学生？他们每天有多少能属于自己自由支配的时间？他们有多少能给自己留下童年快乐的记忆？
“烟卡”已是他们最卑微的、仅存无几的、偶能获点滴快乐的游戏，难道还要无情地被剥夺吗？
【文/儒夫，本文为作者向红歌会网原创投稿。】
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