现在，全社会群情激愤，要求杀了这三个初一男生。却很少有人去反思，初一男生怎么就变成了杀人不眨眼的小恶魔？
三个初一男生把同学残忍杀害，人们都觉得其家长有责任，其班主任老师有责任，其学校有责任，纷纷呼吁惩处以上三者。没错，以上三者确实都有责任；但是，根本责任不在这三者身上！而是我们的社会出了大问题！
若不反思并找到根源，如此小恶魔还会源源不断出现，而且会更加低龄化！若满足社会民意，杀掉这三个初一男生，再出现更加低龄的杀人犯怎么办？继续杀吗？法律专家对此有何高见？
校园霸凌普遍化、低龄化、恶性化，主要发生在乡镇学校、县城学校、私立学校、职业学校。社会学家、教育专家对此有何高见？
留守儿童存续了40年，这一严重社会问题至今没有得到有效解决，这是导致校园霸凌普遍化的根源。
看看我们现行的教育体系、教材和考试设计，文明教育、法律教育、公民教育不是缺失了，就是流于形式主义；全社会轻视职业教育。“德智体美劳”五育只剩下考重点初中、重点高中、重点大学、出国留学了。这种事实上放弃大多数的精英教育是对国民的犯罪，是对社会主义事业的犯罪，是对民族的犯罪。
连续20年有针对性的对教师的矮化、丑化，让中国人“尊师重教”的传统和理念彻底崩塌，导致家长和学生对老师为所欲为，打骂、投诉、控告老师和学校成为常态。政府、媒体、教育管理部门都让老师动辄得咎，以显示自己的权威性和正义性。后果就是大批老师战战兢兢，明哲保身，只教书，不育人。没有尊严的老师、没有权威的教育，怎能承担“教书育人”的历史重担？又怎能培养出“合格的社会主义事业接班人”？！
现行《未成年人保护法》条文存在严重缺陷，事实上保护了极个别作恶的未成年人，损害了广大正常发展成长的未成年人。
现在，手机普及，暴力游戏充斥网络，让未成年人沉迷在狂暴的杀人游戏中而不能自拔。这也是导致校园霸凌行为冷酷残忍的一个重要诱因。
校园霸凌不是个案，更不是“一杀了之”就可简单解决的事。全社会当认识其严重危害性，并从根源上彻底解决这个危害国家和中华民族的大问题。
【文/谭云鹏，本文为作者向红歌会网原创投稿。】
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