公知们最善于信口开河地提五花八门的“新理念”，却就是不懂“教育不能把学生当作对立面”这一条根本。
经常在网上看到一个视频，方老师提问，一队学生轮流回答，最后胜出者有奖。
这种教学法真正实现了寓教于乐，学生兴趣高，老师反而显得省心省力（其实背后下了大量的工夫）。
给我印象最深的一次是没有人全部答对，老师“罚”了一套试卷让学生回去做，并说明不会的可以抄答案。抄答案也是一次学习。
每每看到方老师的教学我都会有一种莫名的感动。假如我们都能像方老师那样教学，学生成绩何愁不好？
方老师风趣幽默，和学生的关系和谐融洽，能遇到这样的好老师，真的是学生一生的幸运。
由于我出身教育世家的缘故，我的孩子也有做老师的。一直以来始终关注教育的发展。对教育理论纸上谈兵地研究了几十年。对于近些年来花样频出的“课改”嗤之以鼻，曾经因连篇累牍地严厉批判“几个疯子闹课改”的近似疯狂的闹剧而被某权威平台封号。
当有人以“学教育、教教育、管教育第一人”面目出现鼓吹“乌托邦似的新教育理论”时，我当时跟帖说“要警惕这样的伪学者”。我指出他搞的那种“课课写反思必成名师的保险公司”就是对教师诱之以名利的歪门邪道；人人写论文就是鼓励人人造假，论文印出来就是废纸；当有高官出来呼吁师道尊严，有地方要立法确认赋予老师惩戒权，呼吁“把教鞭、戒尺还给老师”时，我发帖指出，此举将使教育陷入严重混乱，其后果是社会所难以承受的；当有一本《未来学校》所谓的理论书籍在学校推广时，我指出这是一本拾洋人牙慧、东拼西凑的大杂烩毫无实际意义！
我还明确指出，我们的教育之所以没有被颠覆，就是因为一线教师中有一大批不跟风、不来事的优秀教师在坚持教育的根本，真心实意地教书育人。
方老师就是其中的一个。
方老师坚持的是怎样的教育根本呢？
我以一句话概括：就是不把学生当敌人。
单单这一条根本，很多老师都做不到。
公知们最善于信口开河地提五花八门的“新理念”，却就是不懂“教育不能把学生当作对立面”这一条根本原理。他们习惯于高高在上、颐指气使地搞所谓“顶层设计”，而他们所有的设计基本上还是“把学生当作对立面”的，甚至把老师当作了对立面。这样怎么可能搞好教育呢？
一提到教育，话就长了。容我慢慢往下谈吧。
2023年12月20日星期三
【文/颂明，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】
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