文化是一个国家和民族历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、科技知识、行为规范、思维方式、价值观念等的总和，是国家意志和民族意识方向的根本源泉，是维系国家和民族团结稳定的重要基础。
一个国家和民族文化的强胜和安全，足以形成民族巨大的凝聚力和认同感，这种凝聚力和认同感所形成的安全屏障足以提高国家的整体安全水平，成为国家稳定发展的重要力量。
反之，亦然。
苏联解体，很多人将其归结为苏联发展重工业和军工产业而忽视了民生所致。事实上，苏联解体最大的原因在于——文化阵地严重失守。
1946年3月，丘吉尔在美国威斯敏斯特学院发表“铁幕演说”，直接将苏联推向对立面，从一年前的盟友变成敌人。
冷战开始后，以美国为首的西方国家对苏联采取了全方位的遏制，对苏联文化方面的渗透尤为严重。
美西方的文化渗透在斯大林时期是毫无效果的，因为在斯大林时期，苏联出现了高度的文化集中，斯大林在苏联人民心中具有极高的威望，二战后，在斯大林的带领下，苏联人民万众一心，重建家园。
1952年，也就是斯大林逝世的前一年，苏联工业生产总量比1940年翻了一番。在战后第一个五年计划结束时，重工业已从战争中恢复过来，钢产量比1940年高出19%，电力产量高出87%，煤炭高出57%，水泥高出45%，玻璃高出90%。实际产能远远超越预定目标。
斯大林去世后，赫鲁晓夫上台，他开启了全面否定斯大林模式。
1956年，在苏共二十大上，赫鲁晓夫突然抛出《秘密报告》，在报告中指责斯大林犯下了罪行，甚至把斯大林定性为“刽子手”、“独裁者”、“暴君”等。
在赫鲁晓夫否定斯大林后，苏联的教科书开始了对斯大林的全面诋毁，把所有苏联问题都推到了斯大林身上。由此，苏联的意识形态出现了极大的混乱，这种混乱影响了苏联此后的几代人。
像戈尔巴乔夫、叶利钦、谢瓦尔德纳泽等人，当时还是学生。正因为他们的学生时代在“批判”斯大林中度过，所以他们对社会主义产生了怀疑，甚至在内心深处埋下了推翻苏联体制的“种子”。
这个严重后果，苏共高层并没有意识到，直到30年后才凸显出来。
在斯大林被全面否定后，美国对苏联的文化侵略和渗透开始出现了效果。美国中情局大肆收买苏联文学界人士，对苏联二战历史进行歪曲，对苏联卫国战争的英雄进行抹黑。
苏联卫国战争时期著名的民族英雄卓娅，就是遭到抹黑的对象之一。
1991年1月，苏联一本名为《论据与事实》的杂志刊登了一个名叫若夫季斯的署名文章。文章称，已故作家阿诺夫曾亲自到过卓娅牺牲的村子彼特里谢沃村，发现了卓娅的牺牲“另有隐情”。文章堂而皇之的称：卓娅不是被德军杀害的，而是因为烧了村民的民房被愤怒的苏联村民乱棍打死的，还称德军杀害卓娅的照片是苏联政府伪造的，照片上的人并非卓娅本人等等。
虽然这篇文章纯属黑白颠倒、一派胡言，但在苏联后期民众生活质量大幅下降、怨声载道的情况下，无疑具有巨大的煽动性。
苏联人民的英雄马特洛索夫，也遭到了抹黑。
在苏联卫国战争中，马特洛索夫爬到德军碉堡前，用自己的身体挡住德军的机枪，最终壮烈牺牲。他的事迹鼓舞了一代又一代苏联青年。
可是，马特洛索夫的英雄事迹却被苏联的公知说成是斯大林时期制造的谎言。他们认为巴特洛索夫肯定是被流弹打死的，根本没有“用身体堵枪眼”的事。
美国对苏联的文化侵略，还用上了影视。
早在1950年，美国就拍摄了一部名为《空投艳史》的电影，开启了美国影视界对苏联抹黑和对历史篡改的序幕。
该片侧重讲述以美国为首的盟军如何反击苏联对柏林的地面封锁。电影主人公美国空军士兵参加了那场超过1.2万架次的庞大空运行动，粉碎了苏联断绝柏林供给的“险恶用心”，同时收获了爱情。这部电影从头到尾都在讥讽苏联，从而显示美国的“正义”。
1950年，美国国防部还制作了教育片《钟声》。该片直接使用1948年到1949年美国突破苏联封锁组织特大规模空运的影像，渲染“苏联侵略带来的危险”，并以“自由钟”来象征美国独立自由的精神。
在美西方持续攻击苏联历史、抹杀苏联功绩、诋毁苏联英雄、全方位打击苏联人民自信心和自豪感的文化侵略下，苏联后期的人民开始怀疑自己的历史和制度了，自信心降到了冰点。
苏联最后的领导人戈尔巴乔夫就曾说过：苏联体制已经濒临死亡，没有生命力，我别无选择，只等对国家进行改革。
苏联解体前，戈尔巴乔夫等苏共高层的表现令人惊诧不已，他们不仅没有采取任何措施挽救国家，反而在各项工作中为窃国者大开方便之门。尤其是在文化领域，戈尔巴乔夫毫无作为，不仅没有拨乱反正，反而还采取纵容手段。
俄罗斯总统普京曾经这样评价戈尔巴乔夫：
“俄罗斯历史上最大的罪犯，是那些把权力扔在地上，让一些歇斯底里的疯子捡起来的懦怯者，比如尼古拉二世和戈尔巴乔夫。”
普京认为，正是戈尔巴乔夫的懦弱导致了苏联的解体，造就了“20世纪最大的地缘政治灾难”。
美国歪曲世界历史的做法并没有随着苏联的解体而结束，直到现在还在歪曲二战史实。
比如美国拍摄的关于二战的电影《兄弟连》、《太平洋战争》等，硬生生向世界输灌：是美国人打赢了二战，而不是真正打赢二战的苏联。
当前，很多年轻人认为日本偷袭美国珍珠港，美国对日宣战，是二战的转折点。这正是美国文化侵略的"成果"。
事实上，斯大林格勒战役才是第二次世界大战的转折点。
斯大林格勒会战是纳粹德国遭遇的战略范围最严重的失败，不仅终结了德国南方集群自1941年以来保持的攻势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化，使德军失去主动权。从世界范围看，斯大林格勒会战与同时期发生的瓜达尔卡纳尔岛战役及阿拉曼战役一起，构成了1942年底反法西斯战争大转折的标志性事件。
2020年5月，美国白宫高调祝贺“美国与欧洲在第二次世界大战中取得了胜利”，刻意忽视在世界反法西斯战争中厥功至伟的苏联。
美国时任副总统迈克·彭斯发表演讲称：“感谢美国士兵将整个欧洲大陆从法西斯暴政中解脱出来”。在演讲中，彭斯恬不知耻地将苏联第322步枪师解放纳粹集中营的历史成就“嫁接”到了美国大兵的头上。
实际上，将欧洲拯救出来的功臣是苏联，而不是美国。二战中，如果没有苏联的英勇抵抗，世界历史肯定改写。
对此，俄罗斯媒体曾批评彭斯的演说：“一个超级大国搞历史虚无主义，简直无耻之极”。
歪曲事实、篡改历史、否定伟人、抹黑英雄、历史虚无、民族虚无，全方位打击人民的国家自豪和民族自信，是美西方进行文化侵略的惯用伎俩。文化阵地沦陷导致苏联解体，现象非常明显，教训极其深刻。
我们的文化阵地呢？
美西方对苏联实施过的歪曲事实、篡改历史、否定伟人、抹黑英雄、历史虚无、民族虚无的文化侵略手法，我们是不是似曾相识？
否定伟人就不说了，哪些魑魅魍魉否定伟人，大家心里明镜似的。
我们的民族英雄，从霍去病、文天祥、岳飞、戚继光等，到黄继光、董存瑞、邱少云、刘胡兰、杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士、毛岸英、雷锋等，几乎被魑魅魍魉黑了个遍。
尤其是最近曝光的毒教材。
不只是刻意丑化和贬低中国儿童、安插外国国旗元素和军用武器编码、画错中国国旗的插画问题，不只删除爱国主义和英雄主义题材课文的问题，不只是植入宣扬西方意识形态和价值观的课文的问题，不只是虚无中国历史、虚无中华民族的问题，还有毒教材是如何编辑、出版、发行的问题，还有青少年被毒教材毒害的问题，还有毒教材被曝光后各路汉奸跳出来洗地的问题。
所以，毒教材问题，绝不能仅由教育部责成人教社排查、整改了事。
"当年忠贞为国筹，何曾怕断头？如今天下红遍，江山靠谁守？业未竟，身躯倦，鬓已秋。你我之辈，忍将夙愿，付与东流？"
这首词是毛主席1975年底写给周总理的《诉衷情》。
在这首词里，毛主席向周总理表达了自己对后世江山的担心和无奈。他担心千千万万革命先烈用鲜血和生命缔造的新中国，后代能不能守得住，江山会不会改变颜色；更担心劳动人民会不会吃二遍苦，受二茬罪。
建国初，毛主席就意识到了美西方的"和平演变“和文化渗透见缝插针、无孔不入。因此，他对教育一代又一代青少年的教材十分重视：从全国各地抽调最顶尖的教育家、文学家、科学家、历史学家等参与中小学教材的编辑工作；由国家机构统一研究、编写、编辑、出版、发行。
那时候，数学教材有华罗庚，语文教材有叶圣陶、吕叔湘，英语有许国璋，物理有严济慈，地理有竺可桢；负责教材插画设计的有刘继卤、靳尚谊、鲁少飞、杨之光等人。
而统一研究、编写、编辑、出版、发行的国家机构，就是人民教育出版社。
社名，还是毛主席亲自题写的。
毛主席知道，只要他健在，美西方的"和平演变"和文化渗透是起不了多大风浪的。可是，他不在了呢？
所以，晚年的他忧心忡忡地写下了这首《诉衷肠》。
不过，他老人家在为“人民教育出版社"题名时就曾说过："谁如果胆敢在教育问题上动手脚，行不正之风，那他就是整个国家和民族的敌人，要坚决彻底地铲除和消灭！”
祖国的未来不可毒害，教育的根本不可动摇，民族的文化不可失守。对毒教材问题，必须彻底清查，对背后的汉奸，必须彻底消灭。
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