台湾《新生报》介绍：美国学位使用的一种「教学机」

【本刊讯】台湾蒋帮《新生报》９月１日载文介绍美国一种教学用的机器，摘要如下：
利用机器辅导教学的方法，目前在美国已经相当普遍。
这是美国教育上近年来最新的发明，它的优点是简单，可以自己修理，能分别适应各个人的程度，而且适宜于从容地去求了解和记忆。
在今年１月间，美国有一批初中二年级的学生，利用“教学机”来学数学，结果，只花费了两周的时间，学会了通常必须两、三个月才能熟悉的课程。在美国印第安纳州里士蒙城的欧尔汉大学里，他们在一个统计班上，利用这种“教学机”，结果，使学生们大获进益。
据用过“教学机”的学生们说，在实行过这种教法之后，甚至教授们都有些“相形见绌”的感觉了。在纽约的汉密尔顿大学，由于使用这种机器，使得大一伦理学班学生期终考试成绩，普遍提高了１０％至１５％，全班平均分数，达到了八十五分，这是该班空前未有的成绩。
“教学机”在构造方面，极为简单。现在美国所用的，已有许多不同的机器，但是，都是采用同一种基本的原理，和教授方法。
把一个专门的题目，分成有层次的若干小问题，经过仔细的计划和安排，然后印在一卷纸上，装在机器里。这种机器，体积相当一个打字机大小，上端有两个不同大小的窗眼。每按动机钮一次，会依次出现一个问题。学生读到这个问题之后，便把自己的答案写在第二个窗眼下面露出的白纸上，然后，再按动机钮，这时，便同时显现正确的答案和它的理由，这样，使学者互相对证，印象深刻，可收事半功倍之效。
这种“教学机”虽然不会教书，但是，它可以促使学生按步就班地学习和提出他自己的答案，不致随便跳过一步。而且，它也可以供作学者反复练习，直到完全熟记，了解为止。“教学机”教学最不容易做的一部分工作，是如何把一种科目，分成若干进度，在这些进度中又分成若干单元，若干小题目。
编辑这种教材，必须是对这方面有研究的专家，把课本、资料，作有系统、有规律、和有层次的编排。