美联邦教育局长承认苏联教育制度优越

【法新社华盛顿１１日电】美国联邦教育局局长德思威克说，显然，苏联教育对苏联的目的，特别是在科学和技术方面，正在作出越来越重要的贡献。德思威克是在作共有二百二十六页的关于苏联教育制度的报告时说这番话的。
报告透露，自１９２７年以来，进入苏联高等学校的学生从十六万九千名增加到一百八十六万七千名。在同一时期，美国进入学院和大学的学生数从一百十一万五千名增加到了二百九十九万六千名。
报告强调，苏联中小学的一半以上的课程都是攻读科学、数学和工业设计的。在另一方面，美国大部分中学毕业生从未学过化学、物理或高级数学。
【美联社纽约１０日电】俄国的青年在他们完成初等和中等教育（一共十年级）的时候，已经在教室和实验室里受了一千三百五十三小时的科学教育。
从七年级到十年级，他们在物理、化学和生物以及有关的数学方面打下了稳固的基础。此外，他们必须学习天文学和心理学的基本原理，用一百三十二小时学习机械绘图，用一百九十八小时进行实用技术的实习。
这些事实和其他事实可以从关于苏联教育制度的苏联书刊中了解。它们表明，科学非常受到重视，而最近苏联在科学上的成就，其基础之一就是通过早年对俄国学生进行彻底的科学训练而奠定的。
俄国男女学生在上十年级（最后一级）的时候，要用全部上课时间的三分之一学习物理、化学和其他科学。全部上课时间的另外四分之一用在数学、机械绘图和实用技术实习上。在最后一年每周三十三小时的上课时间中，六小时学习数学，四至五小时学习物理，一小时学习天文学，三至四小时学习化学，一小时学心理学，一小时学机械绘图，两小时学应用技术。这样在数学、科学和有关作业方面一共用十九个小时。这些课程对全体学生是必修的。在苏联初等和中等学校里没有选修课。
在苏联学校制度中，逐年增加对科学教育和实用技术经验的重视。苏联领袖们已经宣布，在苏联，所有青年不久就必须要受十年的工艺教育。许多大城市已经实行了这种办法。