电视是巫婆，还是仙女？

【法国《新观察家》周刊文章】题：电视到底是巫婆，还是仙女？（原文提要：贬低电视作用的人一提到“幼儿电视节目”就象提到某种疾病一样。然而，美国和法国进行的一些研究表明，看电视非但不会使幼儿变得呆头呆脑，而且还恰恰相反！）
自从斯波克博士解除了幼儿们的束缚以来，孩子们不断地显示出他们懂事越来越早。他们最近的成绩尤其大，因为他们表明了电视不会使他们变得呆头呆脑。
这些实验是在华盛顿大学进行的。一些小不点儿（有几个是１４个月的，另外几个是２岁的）坐在爸爸或妈妈的身上观看心理学家安德鲁·梅尔佐夫为他们剪辑的２０秒电视短片。在屏幕上，一位大胡子报幕员非常亲切地同孩子们讲话，并给他们看一件玩具的原型，接着，他把这件玩具拆成两半，又把它装好，反复进行了３次。然后，家长们从座位底下拿出同样的玩具，把它摆在孩子们的面前：２／３的孩子可以不成问题地把玩具拆开又装好。在另外一个大厅里也有几个１４个月的小不点儿，他们到第二天才拿到这样的玩具，其中有一小半的孩子还可以对付，那些在屏幕上只看到玩具外表，而没有看到拆装过程的小可怜们就不知道该怎么办了……
报道这个经验的《幼儿发展》季刊的结论是：一个幼儿要比一只小猴子强多了。与目前人们的看法相反，把电视和实际、平面图象和立体实物进行比较是完全可能的。这是一种天赋的才干吗？人们搞不清楚。
不管怎样，从１０个月起，幼儿就可能注视着一些移动的图象。当然，他的注意力也不是很集中，因为你把他放在电视前呆１０分钟，他的注意力最多只能集中１分钟。１岁的时候，他已经会兴致勃勃地模仿他喜欢的一些画面，还要拍手和做些小动作。２岁的时候，他能学说电视里人们说的话和唱的歌。从８岁起，他会对自己所看到的一些东西提出问题，并有了自己偏爱的节目。这确实是一种富有活力的幼儿节目……
看电视对于孩子们来说，首先是“自我调节”。电视在他们最初的学习阶段可帮助他们。因此，一位小学教师改编了课堂内容，成功地为１／３以上学习有困难的学生排除了障碍。这些学生多是智力发育不全的和患有性格障碍的儿童。勒基·卢克老师让学生们反复地看电视，看着各种画册辨认，最后再根据本子叙述。
那么，电视是巫婆，还是仙女呢？贬低它的人们（以儿科学家为首）仍十分固执，他们认为幼儿电视节目是祸害，它会引起头痛、扰乱睡眠、麻木不仁，甚至可能有癫痫的危险！但是，昨天那些对电视感到不满的人往往在各种宣传中都转变了态度。最重要的问题在于使各种电视节目的内容令人愉快、富于诱惑力、引人入胜……
一位记者谈到他的两个小儿子时说：“看电视也成了家长们的习惯。家长必须看电视，否则，他们就会有缺欠。儿子们４岁时就已经知道罗卡尔是总理，他们跟着《数字与字母节目》学会了字母，他们听气象预报为了了解地理知识。他们只是需要有人呆在那里回答他们提出的问题。”
《生活》杂志去年春天进行调查的结果表明，２／３的人认为电视“启迪了年轻人的智慧。”