如何教导孩子慷慨待人（下）

（六）用具体事实说明关心和物件同样必须分享我的几个孙子以前一直是分开时间来探望我的，这种安排使每个孩子都能得到全部关注和几乎全部的溺爱。去年，７岁的奥德丽和３岁的查理一起来看我。第一天简直是个噩梦。奥德丽抱怨我们不能去“水上乐园”，因为她弟弟年纪太小不能玩滑水梯；查理则在卖洋娃娃的店里闹别扭。后来我发现到，如果我让奥德丽参与出主意，她就会接受某种程度的限制。就这样，他们彼此间又恢复和睦了。（七）树立好榜样小孩子都相信善有善报，而且会受真正的侠义故事所感动——例如在“铁达尼”号邮轮沉没时，船上有位富有妇人因为宁愿和丈夫死在一起，拒绝登上救生艇；又如探险家劳伦斯·奥兹在参加第二次斯科特南极探险队时，悄悄进入绝无生机的雪地，以便把所余无几的粮食留下给他那些在饥饿中挣扎的队友。父母的榜样虽然比较上没有那么崇高，但同样能为子女照亮他们应走的道路。
心理学家欧文·史陶布曾研究过许多著名的忘我无私者的生平，他说：“那些能最有效地灌输博爱精神的父母，透过使用一种结合了意志坚定、热情和说理的方式，切实地影响他们孩子的行为。他们积极引导孩子待人大方，热心助人。”
慷慨的最终源泉是自信。对一个自觉顶天立地的人来说，照顾别人、与人分享和宽仁厚道等都是自然流露的。教育家约翰·贺尔特讲过一个有关拳击手约翰·苏利文的故事：苏利文有一天在电车上面被一个盛气凌人的醉汉猛推硬挤，他于是静静地退到一边。他的朋友抗议说：“你为什么要容忍？你是世界重量级拳击冠军呀！你没有必要这样客气。”可是苏利文说“世界重量级拳击冠军有资格客气一点。”
不错，每一个觉得自己受人爱、有价值和优秀出众的孩子，都是一位重量级冠军。“如果对孩子们好好地培养，使他们长大之后能成为坚信自己有尊严、有能力和有价值的人，”贺尔特说，“那么，他们将推己及人，认为别人也有同样的条件。”（下）