英“西非评论”载文谈非洲教育和美国对非洲进行殖民教育的情况

【本刊讯】英国“西非评论”１月号刊登了一篇题为“美国与非洲高等教育”的文章，并注明是“赫斯柯维茨教授的非洲研究报告和美国众院外交委员会非洲研究计划摘录的”。现摘要如下：
在法属西非，中小学学生数在１９４８年和１９５２年间增长了两倍多。由于美国和联合国文教组织的直接援助，１９５８利比里亚的二十万学龄儿童中约有五万五千名入了学。加纳的小学校由１９５１年的一千零八十三所增加到１９５８年的三千四百零二所；在尼日利亚，１９２６至１９５３年间，中小学生和师范生从十四万四千五百七十七名增至一百十一万一千二百八十九名；在比属刚果有相当的增加。在多种族的国家里也有很大的增长。
在高等教育方面，自从第二次世界大战以来，建立了达喀尔大学、加纳大学学院、伊巴丹大学学院、利奥波德维尔的罗凡涅姆大学、伊丽莎伯维尔公立大学和罗得西亚与尼亚萨兰大学学院。塞拉勒窝内的福拉湾学院和利比里亚大学已经加强；乌干达的麦克利里学院升格为大学学院水平；苏丹的戈登学院发展为喀土穆大学。此外，还建立了几所高等技术学院、社会科学与自然科学研究院，发展了医学教育。成千名非洲人曾经在英国、法国和美国大学就读；有些到印度、德国和以色列去受高等教育，有少数人入东欧的院校求学。
多少年来，对于非洲儿童来说，“教育”就意味着学习殖民国家的课程，使用那里的学生所读的书和写它的文字……然而，这种情况正在起变化。在下撒哈拉非洲各地，从小学到大学正在修改教学内容，使之包括学生的背景和以前的经验。
美国已涉足于非洲的各级教育领域。在各地同时并设学校与教堂的教会，成为非洲初等教育的主要提供者。有一些地区，教会更设立中等学校。美国人对于非洲人受高等教育所作的贡献（这是在美国国内）不断增加。对于非洲生活方式、非洲的生态学、农业、医学及其他方面的研究活动，正在不断进行。
到美国受高等教育的非洲人不断增加。１９５５年是八百五十一人，１９５７年为九百九十四名，１９５９年在总数四万七千二百四十五名外国留学生中有一千一百九十名来自下撒哈拉非洲。在第二次世界大战以前，除了教会送往该教派所办的学院中就读的学生外，在美国就读的非洲学生寥寥无几；……目前的一些卓越的非洲领袖是当时的学生。