日将实行终生学习体制

【共同社东京１２月６日电】题：１９８８年度教育白皮书，重申加强终生学习
中岛文相６日在内阁会议上报告了１９８８年度教育白皮书——《我国文教政策——终生学习的新展开》。白皮书基于“今后教育改革的基本观点是设法向终生学习体系过渡”这一认识，将“终生学习”摆在了重要位置，强调了要准备推行终生学习体制，即：（１）和有关省厅及地方公共团体合作，设法整备提供学习信息与商谈体制；（２）设法使各种学习设施网络化；（３）推进同民间教育方面事业的合作。
“教育白皮书”，是从１９５３年度开始，大约每５年发表一次。这一次是战后第８次，而上一次是１９８１年５月发表的１９８０年度白皮书。
过去，“我国的教育水平”这一题目，往往是以学校教育为中心，分析教育人口、教育内容、教职员和教育费用等，说明教育的现状和课题的。而这次的特征是就整个文教政策加以介绍。特别是，这次的白皮书整个分为两大部分。第一部分着重谈终生学习，表明了文部省对终生学习的“热情”。
第一部分的“社会变化与终生学习，，指出了要求进行终生学习的背景：（１）由于收入水平提高和自由支配的时间增加等，需求多样化了：（２）随着科学技术的进步和产业结构的变化，需求也在增加。
除了同民间教育事业进行合作外，白皮书还指出了推进作为学习场所的学校向社会开放的政策。
另外，白皮书认为，学历主义“助长了以学校为中心的想法，妨碍了终生学习的实现”，要求国民提高对纠正偏重学历社会的认识。白皮书还把学校教育在终生学习社会中的作用摆到了“培养终生学习的基础”这一位置上，引人注目。
第二部分是“文教政策的动向与实施”，全面介绍了文教政策。并且强调了目前国会正在审议的《教职员法修正案》的必要性，指出了预定１９８９年度采用的初次任职者研修制度对于提高教员的资质是必要的。
而且从１９９０年度实施的大学入学考试中心试验（新测试），有助于“实现选拔有多种特色的入学者”。〔本报注：日本１９８８年度教育白皮书全文约两万字，读者如要全文，请同中国国际信息资料中心开发部联系（电话：６６８５２１—４６４４）。〕