奖下出好子？

【台湾《联合报》１２月３日文章】题：奖下出好子？
用奖品激发孩子学习的动机，原本是教育上具正面意义的方式。但是，奖若给得太滥，或用奖品作为贿赂的手段，反而徒增孩子在学习上的被动与反效果，值得家长注意。
最近，一位国小老师向本报投诉，希望家长或学校当局不要再用礼物或奖状做钓饵，诱导孩子以考一百分作为给奖的目标。
使这位老师伤心的是，有些孩子会把礼物拿到学校和其他同学比较，看看谁的贵重、谁的时髦。
这位老师的心声，同时也是时下许多父母共同面临的困扰。
台北市立师范学院创造思考教育中心主任陈龙安指出，奖励只是学习的手段，不是目的。如果把奖励当成目的，就会使孩子的学习动机变成“为一百元考一百分”。他发现，不少父母因错用奖励的技巧，或以各种物质做补偿，这都有违奖励的用意。
文化大学家政系讲师吴文莺认为，奖励子女的形式有很多种，送礼物是目前最常见的一种；子女的行为表现良好，或学业优异，拿礼物嘉勉他，倒也无可非厚。问题是，现代的父母“送礼”送得太浮滥，譬如，生日送礼、耶稣圣诞节送礼、过年送礼，月考完后也以“礼”相待。奖给多了，孩子会不知珍惜。
吴文莺提醒父母，奖励不要沦于“物质化”，应着重精神。有时，一个微笑、口头的赞美，以及永不停歇的关怀，都能让孩子感受到你对他的肯定和鼓励。这种属于感情上的支持，要比昂贵的礼物，更容易激起孩子产生刻骨铭心的感触，同时可以防止孩子养成过分现实的态度。