尼赫鲁给小英迪拉的信（七）

第２４封人们分为不同的阶层
男女孩子们，有时甚至大人，经常以某种特定的方式接受历史教育。他们知道了国王和其他人的名字，打仗和诸如此类的事情的日期。但是，历史肯定不只是由一些战役和国王与将军等一些人构成的。历史应该告诉我们一个国家的人民的情况，他们怎样生活，干了些什么事，想些什么。历史应该告诉我们有关他们的悲欢，他们的困难以及如何克服这些困难的。如果我们这样来学习历史，就能够从中学到很多东西。要是我们不得不面临同样的困难或麻烦，我们读的历史也许会帮助我们克服它们。特别是，我们研究过去将有助于我们知道人民是在越来越好还是越变越糟，他们是否在不断进步。
当然，人们必须设法从以往的伟大人物的生活中去了解一些事情。但是我们也必须设法了解过去人民的各种生活条件。
我已经给你写了许多信。这是第二十四封了。但是，到现在为止我们谈的还只是非常古老的时期，那时的情况我们知道得不多。我几乎不能把它称作是历史。如果我们愿意的话，可以把它叫做历史的开端，或历史的黎明。马上我们就要谈较后的时期，对于这段时期我们知道得比较多，也许可以把它称之为历史时期。但是，在我们告别早期文明之前，让我们再来看一看这段时期，看看那时生活着的不同种类的人是怎么样的。
我们已经看到古代部落里的人是怎样开始从事不同种类的工作的。那时出现了工作或劳动的分工。我们已经看到部落的领袖，酋长，是怎样把自己的家庭同其它家庭分开，只从事一些管理工作的。他成了众人之上的人。或者我们可以说，这个家庭属于与众不同的阶层。
于是，我们看到了两个阶层的人——一个阶层是管理和发号施令，另一个阶层从事实际的劳动。当然，做管理工作的阶层有很大的权力，并且借此尽可能多地占有财富。他们富了，因为他们从干活的人手里拿走越来越多的东西。
就这样，随着分工的继续发展，就产生了一些阶层。有国王、王室成员和朝臣。他们的工作是管理和保卫国家，通常不干别的事。
往下，就是庙宇里的僧侣和其他所有附属于庙宇的人。在那时候他们是非常重要的人，以后我们还要再谈到他们。
再往下就是商人。他们是做生意的人，把货物从一个国家运往另一个国家，买进卖出，开设店铺。
第四种是工匠，他们制造各种各样的东西：纺纱织布，制造陶器和铜器，用金银和象牙制成工艺品，还做许许多多别的东西。他们中的大多数人生活在城镇里或附近。但也有很多人住在村子里。
最下面，就是农民和劳工，他们在地里和城里干活。当然这是人数最多的阶层。其它所有阶层的人都想从他们身上得到好处。（七）