启迪智慧有益健康

【台湾《中国时报》３月５日文章】有许多玩具的设计充满诱惑，连大人看了也禁不住受到吸引。因此，有些家长买玩具给孩子时，其实是依照自己的喜好作为购买标准。儿童教育家刘修吉博士认为，游戏是孩子身心成长的营养素，选择得宜的玩具对孩子的智慧启迪有相当帮助，反之就会得到反效果。·组合性与创造性
“适合孩子的年龄及心理发展，是选择玩具的原则。”
刘博士说，孩子的性别、智能程度、个性，以及对玩具的要求都不一样，家长应站在教育的立场来考虑。就玩具的性质来说，可以尽量选择有通融性的，亦即可反复玩耍者，例如组合积木。但家长通常会选择漆有五颜六色的积木给孩子，刘博士却指出，彩色积木会阻碍孩子的想象力发展，不如原木色的好。组合玩具充满创造性，对孩子是种脑力激荡；不过，家长最好也要花一点心思和时间，陪伴孩子一起游戏，否则要使孩子热中于玩这类玩具，是比较困难的。·工具也是玩具
“有时间的妈妈，也可利用家中裁缝盒内剩余的布块、钮扣等，缝制一些简单的玩具，以让孩子认识方向和颜色。”
至于蜡笔、水彩、故事书、色纸、安全剪刀等这一类的“美工”用具，其实也是孩子的玩具。可训练平衡感的三轮脚踏车，孩子一岁半时就可以让他开始骑着玩。对视觉神经有助益的球、飞盘，反映孩子天真本性的玩水用具，砂箱等，更可放心地让他们玩。·多少玩具才够玩
“玩具就象水一样，可载舟也可覆舟，玩具太多易使孩子养成散漫的个性，以及喜新厌旧和见异思迁的缺点；玩具太少，又会影响儿童心理的正常发展。”刘博士以多年教育的经验，提出一个合宜的数目。大致上，孩子在周岁时以不超过１０种玩具为原则，两岁时差不多２０种，３岁到６岁间，维持在３０种以内最恰当。