美国兴起“家庭课堂”

在美国，大约有５０万学龄儿童是在自己家里由父母上课学完小学课程的。在弗吉尼亚州，有一个７岁男孩叫斯蒂高尔，他从未进过正规学校，所学课程均在家由父母教授。据家长说，在去年州的统考中，他的智力水平和学习成绩超过正规学校同龄的孩子。
斯蒂高尔的母亲不工作，她通常的作法是每天白天给斯蒂高尔上课四五个小时，使用正规学校的教材。
晚上全家在一起说故事、唱歌、做游戏，培养孩子的广泛兴趣。
这种“家庭课堂”现在受到越来越多的人重视，数目不断增加。仅在弗吉尼亚州北部几个县，象斯蒂高尔家这样的“家庭课堂”就有２５０多个。
有人问那些家长何苦要这样自己教孩子读书呢？他们认为这样做自有好处。
首先，现在不少家长对社会上的公立学校和私立学校的教学质量和管理水平不满意，认为与其让孩子在学校里“混”，不如自己加强对他们的教育。
其实，他们最大的担心是怕孩子从小在外面学坏了，因为社会上犯罪率高，常有坏人引诱儿童犯罪。家长担心孩子在那种环境下，容易沾染上坏习气。
不少家长认为，他们坚持办“家庭课堂”是因为他们觉得自己教孩子可以比学校教得更好，因此父母愿意为孩子付出更多的精力和劳动。
此外，家长还认为“家庭课堂”更容易对孩子进行早期教育，为他们今后升中学打下基础。
当然，也有人不同意这种作法，认为这样容易使孩子与社会脱离，性格变得孤僻，与别人不合群等。斯蒂高尔的父母说，他们原先也有这种担心，于是采取了一些作法，不把孩子成天关在家里学习，每天下午让他出去同邻居孩子作游戏，满足他的多种兴趣。
此外，“家庭课堂”的家长们互相联系，交流经验，提醒注意事项。
他们每隔一段时间，把孩子们集中起来，组织一些参观、游览活动、开阔孩子们的眼界。
目前，在美国５０个州中，已有２３个州允许儿童在“家庭课堂”学习。为保证教学质量，弗吉尼亚州政府规定，父母在家教孩子读书必须具备以下４个条件中的一个：本人是教师，具有大学学历，接受过系统的函授教育或自学完大学课程。
总之，要求家长必须要有较高的文化水平。
该州还规定地方教育部门要定期派人检查“家庭课堂”的情况，一般是一年检查３次，并要求在家学习的学生参加州里的统一考试，不合格者劝其入正规学校。