美一些小学试行“外语熏陶”教学法

【美联社马萨诸塞州豪利斯顿一月六日电】在弗雷德·米勒小学，由黛安娜·诺特任教的一年级学生有二十六名。这些学生学习的许多科目同其他美国少年没有什么两样，所不同的是他们的课程是用法语教授的。
这个班是在实行一种被称为“外语熏陶”的自愿教育计划，目前已进入第二个年头。根据这项计划，学生的所有课程都用外语讲授。
华盛顿实用语言学中心研究员南希·罗兹说：“人们逐步认识到学习第二种语言对国家安全和国际商业活动的重要性。除英语外，我们必须再学一门语言”。
美国教育部门的官员说，在语言方面缩小同其他国家的差距应该成为最重要的目标。在许多国家，学习第二门或第三门语言是学校课程中不可缺少的内容。
一九七一年，加利福尼亚州卡尔弗城的一所小学首次实行“外语熏陶”教学法。到了一九八三年，全美国已有五千名小学生用这个方法学习西班牙语、法语或德语。
罗兹说，目前有二十三个小学区的九千名小学生参加这一计划，还有一些小学生准备参加这个计划。支持“外语熏陶”教学法的人认为，与通常使用的重复记忆法相比，用这种方法学习外语比较自然，比较有效。采用这一方法进行学习的结果还表明，学生学习的所有课程的成绩都有了提高。
在波士顿西南五十公里处的豪利斯顿，教育部门从一九七九年开始在幼儿园至小学四年级（五岁至十岁）实行“外语熏陶”教学法进行教学。
在幼儿园中，老师讲法语，孩子们可以用英语回答和进行交谈，因为孩子们需要掌握基本词汇。
在小学一、二年级，只有科学、体育、艺术和音乐课程用英语讲授。这些课程所需的时间占学习时间的百分之二十，其余百分之八十的学习时间用法语讲授。
从三年级起，学生正式开始学习英语课程，同时设正规的法语课程。到了这时，学生已用教育家们称之为“破译”的方法学会了英语，并借助法语的帮助来解决英语的语言难点。实行“外语熏陶”教学法的障碍是缺少称职的小学教师，因为教师必须能流利地讲一门外语。此外，这个方法对那些没有能力掌握本国语言的基本规则的学生不适用。
参加这一计划的学生很支持这种学习方法。八岁的特里·费布说：“你会觉得你学到了别人不懂的东西。”她还经常帮助十七岁的姐姐学习法文。