自由教育造就人才

【台湾《联合报》１０月２４日文章】许多具有世界声望的名人，小时候都是在父母“无心插柳”的自由教育中被栽培出来的。这些人不一定是高智商的天才，但是都拥有美满的家庭生活，在父母真切的关心和鼓励之下，都变成大众景仰的巨星。
最近，常有父母提及“如何让孩子成才”这个问题，师范大学特殊教育研究所所长吴武典指出，有名望的人，除了少部分来自天赋外，家庭的影响、个人长期的努力和环境的配合，是成就一个名人的重要因素。其中，家庭的影响最具关键。
吴武典说，美国芝加哥大学教授，当代著名的心理学泰斗布鲁姆，曾经对１２５位在３５岁以前就成为世界知名的超级巨星做调查，结果发现，这些人的专长虽各不相同，但成长的历程一样——他们几乎都有一双机敏、开明、绝不揠苗助长的父母，提供他们理想、适当的环境，再经过自己多年兴趣的培养和奋斗，终于崭露头角。
譬如，一位钢琴家的母亲说，她女儿５岁时把钢琴当作玩具那样乱敲，她从不斥责这种行为会把琴弄坏，反而由衷地告诉女儿：“非常好听，好好玩吧！”
另一位网球选手的父母，则牺牲周末假期，把时间用来陪孩子参加少年网球赛。
国内一位知名画家的父母，本身对艺术一窍不通，也从来没有想到要让孩子学画。但是，由于他们一家人假日常到博物馆闲逛，也逛出了孩子日后在美术上的造诣。
吴武典认为，童年阶段，父母以嬉戏玩乐的方式，让孩子在无形中“爱上”某项事物，紧接着再以耐心、爱心的教导，为他营造环境。这个环境指的是，如果你有能力为他买架大钢琴，请先暂缓你添购新车的计划，优先为他买琴。
有了栽培的环境之后，还要不断鼓励孩子，为他打气。以布鲁姆所调查的一位奥运泳将来说，他记忆最深刻的是，当他进入另一年龄组后，每赛皆败，因此萌生放弃之念。但他的父亲对他说：“等你再赢一场再罢休，不要因为输了就放弃。”结果他赢了，他也不再想到要退隐。
每个孩子都有潜在的才能，只要适得其所，充分发挥，都能“成才”。“成才”不一定要“成名”，成才是造就自己，让自己快乐生活；成名是造就众人，让世人分享快乐。
名人毕竟是世界上千万人之一，不可多得。因此，布鲁姆谆谆叮咛天下父母，教育孩子成为一个有成就的“业余爱好者”，譬如：终身热爱运动，终身喜欢欣赏音乐，终身赞助艺术活动，这种业余的爱好者，比成为专家式的名人，也许更幸福。