中国成人教育方兴未艾

【美国《新闻周刊》十一月十日一期文章】题：返校回炉浪潮副题：中国妥善处理再次掀起的学习热
离上课的时间尚早，学生们便蜂涌而入，匆匆跨进北京第二实验小学的大门。上课铃声响了，学生们都静静地坐在教室里，急切地等待着老师来上课。不过，九间教室里满坐着的不是儿童，而是成年人。当夜幕降临时，他们在这里专心致志地学习化学、英语对话和针刺疗法。象他们这样在私立中国社会大学里学习的有三千多人。过去几年里，仅北京就出现了二百多种无形学校，中国社会大学便是其中之一。由于没有固定教室，没有师资和国家基金，社会大学惨淡经营。然而，由于中国再度掀起的一股接受教育的热潮席卷全国，在中国各个城市，社会大学和无数其他形式的业余学校如雨后春笋，蓬勃发展。
在中国，人们对知识的追求是有根源的，从孔夫子提倡自我修炼起，中国一直保持着这一古老传统。在当代，“我”字就象催化剂一样，促使这一代人去追求知识。道理很简单，学生们希望得到工作和金钱，而接受教育可以使他们如愿以偿。
然而，一方面，人们渴望接受教育，另一方面，中国的设备严重不足，无法满足这一要求。中国现在只有一千零一十六所高等院校。
目前，各种形式的业余学校填补了中国教育制度造成的空白。学习的课程从时装到营养学，无所不有，但最受欢迎和最实用的课程是英语、企业管理和外贸。
中国的教育热表明，知识已成为可以销售的商品。业余学校正在成为有利可图的企业单位。
付出这笔昂贵的学费显然是值得的，因为这具有潜在的好处。
政府一方面真心实意地赞成广开门路，让更多的人接受教育和学到技术，另一方面也存在一些疑虑。
北京的一些西方外交官们认为，政府所以有疑虑，其部分原因在于，它有可能失去对中国教育系统的控制。
然而，放弃部分课堂上的权力，也许是中国开发其最丰富的资源——人力资源的唯一途径。