请给男孩子更多的理解

【德国《焦点》周刊8月5日一期文章】题：可怜的男孩们
“男孩子们需要更多的时间停下来思考，然后转换思维，做出回答。”一位小学女教师解释说。她给男孩子们一些柔软的小球，以便让他们在读书或是做题时能够揉搓。“很显然他们在做些小动作时能够更好地集中精力。”
为男孩子们采取帮助措施，这在前几年是根本不可想象的。那时人们还坚信这样的信条：只有女孩子应该得到学校的帮助，因为只有她们才是性别歧视的受害者。
美国心理医生迈克尔·古里安抱怨，对性别的评价已经完全改变了：如今在学校里人们已经把女生的行为视为榜样，并且以此标准来衡量男生。男孩子们对运动的渴望被草率地认为不守纪律，他们有时出现的抢劫行为被简单地看作威胁，他们增长的性欲也被妖魔化，结果导致了他们的犹豫不安和心理变态。
此外还有一个问题：许多男孩子在其成长过程中没有父亲，因此他们在幼儿园和学校里也找不到能够对他们产生潜移默化作用的男性：几乎完全是由女性掌握着对11岁之前儿童的教育。
尤其是在那些单身母亲人数特别多的大城市，经常有这样的报道：男孩子们会狂热地聚集在那些为数不多的小学男老师周围。不来梅心理学家瓦尔特·鲁基塔认为，如果没有他们能够“效仿”的父亲，男孩子们就会把电影或电视里的暴力形象作为榜样。
什么是男孩子们理想的男性特征呢？应该怎样培养他们的这一特征呢？连男性教育的维护者也发现，让男孩子具备一些女孩子常有的那种情感和社交方面的能力会大有裨益。他们认为，父母可以对男孩子循循善诱，温和地对待他们，绝对不能打或是“磨炼”他们，应该多和他们谈心，促使他们多考虑别人的感情。
为此男孩专家给父母、老师、教育工作者和主管教育的政治家提出了如下建议：
·通过提供体育活动满足男孩子们的运动欲望。
·在课堂上应照顾到男孩子的特长和缺陷。
·由更多的男性来担任教育工作者和小学老师。
·男孩子应该闹腾闹腾，和同伴练练拳脚。但是如果由嬉戏变成斗殴的话，应当立即予以制止。
·人们要谨慎地对待例如“多动症”之类的症状，医生在治疗时给许多男孩子开了精神病药物。
澳大利亚作家史蒂夫·比达尔夫强调：“如果我们想让这个世界有更多稳健、可爱和有能力的男人，那么我们必须少批评男孩子，少纠正他们的缺点，相反应给予他们更多的理解。”

在学校，女孩子们总是兴高采烈，男孩子们却经常愁眉苦脸。

做体操、跑步、玩耍……男孩儿需要释放他们充沛的运动能量。

批评家认为，无性别差异教育（如让男生上缝纫课），是试图让男生适应女性的行为方式。