美着手加强公民品德教育

【美国《华盛顿邮报》7月4日报道】题：努力让公民课回到课堂（记者　迈克尔·弗莱彻）
正当美国举国庆祝“独立宣言”签署226周年之际，越来越多的迹象表明，有太多的美国年轻人不懂得责任，甚至不知道美国社会的基本管理结构。与此同时，越来越多的教育学家指出，由于教育工作者专心于那些提高学生阅读和写作能力等的基础课程，这类公民课在美国的课堂里少得让人不安。
人们开始讨论怎样教育学生懂得美国社会的美德。社会研究人员迈伦·约德说：“最合格的公民是那些提出问题的人。他们认为政府负有责任。”
年轻人掌握的公民知识少得可怜。据一项被高度认可的国家测试——1998年全国教育进步评估——显示，4年级、8年级和12年级的学生中有四分之三的人不太了解公民课的知识。更糟的是，近三分之一的学生连这门课的基础知识都没有，这使他们被全国公民教育联盟称为十足的“公民知识文盲”。
马里兰大学关于“公民知识学习和实践”的信息和研究中心最近进行的研究表明，在2000年的总统选举中，在18—25岁的选民中，只有三分之一的人参加了投票，比1972年下降了15个百分点。
政策制定者和研究人员正努力想办法扭转这种趋势，白宫也在组织一项行动，希望借助“9·11”激起的爱国情绪努力培养公民的义务感。他们相信，有一种办法能解决问题，那就是像从前那样，将公民课重新放到学校课程的中心位置。