建国勿忘治家

【香港《中报》五月二十五日社论】题：建国勿忘治家——谈中国大陆的家教问题
上海有关部门就家庭教育问题进行了调查，并因此归纳出六种不利于子女成长的家教类型。这项调查虽仅以某一学校的学生为对象，但却切中要害，具有相当的代表性。
六种家教类型是：
——分数第一型：对于“你最关心子女的是什么？”这个问题，几乎百分之百的家长都认为是“分数”。
——物质刺激型：有百分之五十九的家长以物质奖励来刺激子女的积极性，并作为家庭教育的杠杆。
——自我中心型：家长与孩子的关系，并不是以公平的地位交流思想，而是以自己的意志“管教”孩子。
——溺爱放纵型：有不少的家长对子女溺爱放纵，百依百顺，使孩子成了家中的太上皇和四体不勤、五谷不分的社会寄生虫。
——临时管教型：许多文化水平较低的家长平时对孩子们的思想行为无心管教。但是，一旦发现其行为不良或成绩退步时，就打骂一顿，过后又依然漠不关心。
——矛盾管教型：父母之间、父母与祖辈之间，在管教孩子的方法上常有不一致的意见。这种矛盾现象，又常常在孩子面前显露出来，使孩子感到有隙可乘或无所适从。
上述六个类型，虽非全无遗漏地列举了不正常的家教型态，但确实概括了这一问题的主要现象和严重情形。
要找出六类型家庭的根本成因，也许要社会学家、心理学家、教育家、政治家和经济家等共同努力，但是，中国人传统的家长权威以及望子成龙思想依然牢不可破，并交互作用；“万般皆下品、唯有读书高”的士大夫观念仍然深植人心；头亲扬名，光宗耀祖，并视子女为达成这些人生目标之工具的宗法社会意识依然浓厚。
因此，我们认为要消除这些不健康的，不正常的家庭类型，必须从各个方面进行全面的检查与改革。