日本培养的大学生缺乏独创力

【英国《经济学家》周刊十一月九日一期文章】日本担心，尽管它在教育方面花钱很多，但是它的毕业生很少成为具有独创思想的人。政府任命的教育委员会的一篇初步报告对日本的教育制度持批评态度。它说，这种制度所培养出来的是缺乏创造性和独立思考能力的思想僵化的毕业生。
日本的孩子们差不多都完成六年的中学学习，至少百分之三十五的孩子接着要接受高等教育。日本的教育水平良好，这是这个国家战后经济成功的一个主要因素。日本在教育方面的做法可能太过分了，争取进入最好的大学的竞赛可能在幼儿园就开始了。一个人的学历比西方更多地决定他一生的就业机会。日本的教育制度鼓励的是死记硬背的学习，而不是主动精神和创造性的思考。这培养出了一支知识丰富而守纪律的劳动大军，以照管工业机器。但是，政府担心，这种死板的教育方法可能会在发展未来技术方面成为障碍。
日本国会去年发表的一篇有关科学和技术的报告说，尽管日本工业有一大部分是先进的，但是日本同西方的“技术贸易继续出现巨额逆差”。日本人悲叹他们的国家所产生的诺贝尔奖金获得者太少。几乎所有的以科学为依据的奖金都被西方国家的研究人员囊括了。
定于明年六月发表其最后报告的教育委员会尚未确切地说明如何鼓励创造性。很多日本人不愿进一步仿效西方，他们认为，西方的影响促使年轻人怀疑日本传统的价值观念。