瑞典的「回归教育」

近十几年来，西方国家出现了一种“回归教育”。
“回归教育”主张把对人的教育分散在人生的各个阶段，不集中在青少年时期，青年学生高中毕业后，不直接升大学，可以先工作几年，然后根据工作需要和个人志趣，再入大学，大学毕业后再参加工作。以后还可以再进大学、再工作。这样学习——工作——再学习——再工作，循环交替，直到中年、老年。这种教育方式，目前已在西方一些国家实行，受到青年人、中年人和一些老年人的欢迎。它不但满足了这些人追求知识的愿望，而且适应了世界性技术革命浪潮的需要，更快地培养出各种建设人材。
端典是在七十年代开始实行“回归教育”的。瑞典国民经济文化水平较高，国内早已实现高中义务教育。政府规定，瑞典国民只要有高中毕业证书，都可入大学，无需经过考试。高中某门功课不及格，则需重读这门课程，及格后入大学。已经参加工作的高中毕业生，工作四年后，只要工作单位同意，就可上大学，也不需要考试。这部分人工作过几年后，由于感到某种知识不足，不能适应工作，入大学后学习成绩往往更好。瑞典实行“回归教育”后，大学生年龄普遍提高，目前大学生中，年龄在二十四岁以下者占百分之四十；二十五岁至三十四岁者占百分之三十八；三十五岁至四十四岁者占百分之十五；四十五岁以上者占百分之七。学生学习积极性、自觉性也普遍提高。混文凭的人减少，学本领的人增多。有些三、四十岁的教师、记者、秘书、职员、工人、农民是在工作中感到知识不足又入大学学习的，学习劲头很足，学习成绩较好。他们毕业后，原单位多数欢迎他们回去。
（廖西）