美日英法中小学的电脑教学

【西德《经济周刊》文章】题：美国、日本、英国和法国的电脑教学美国：教育事业中新的鸿沟美国学校里电子计算机的数量近几年来急剧增长。一九八一年估计有三万一千台教学电子计算机。两年后，这个数字就增加到十倍以上。全国教育统计中心预计美国教学电子计算机的数字在今后五年里，将以每年百分之一百的速度增长。
芝加哥的塔尔米斯市场调查研究所认为，一九八五年初在美国学校已有七十二万台电子计算机。
美国学生家长联合会主席帕伦特女士担心，“贫富之间可能会出现新的鸿沟”，就是说在那些能够学习使用电子计算机的年轻人和其余没有机会进行电子计算机训练的年轻人之间出现鸿沟。为预防这种趋势，一些私人组织在生活水平低的地区搞了若干试验项目。沃纳电信公司为纽约贫民区东哈莱姆区收入低的黑人家庭的孩子捐赠了一个电子计算机中心。一个严重的问题是学校里现有的电子计算机利用率低。日本：缺少电子计算机恰恰是在这个电子计算机技术迅速发展的国家里，整个国民的电子计算机知识教育水平很低。
原因在于日本教育事业的结构和教育经费的缺少。在日本金字塔式的教育结构中，越是高等学府，国家的资助越少。现在每一百所大学中只剩下二十五所大学是国立的了。即使在接纳了百分之七十日本小孩的国立小学里，也不可能想象会在课堂里使用个人电子计算机。只有少数有名的私立学校才能暂时证实自己跟上了时代的步伐，经费由有钱的家长提供。英国：学校已经完全数字化
保守主义没有阻挡英国教育机关把“微芯片革命”看作是一场“不平凡的挑战”，并把它纳入教学计划中。此事在一九八○年是由政府最高层发起的。当时，伦敦教育和科学部的目标是，“给学生作好在一个使用以微电子技术为基础的器械和体系成为很平常的事的社会中生活的准备”。
自那以来大约有十二万台电子计算机进入了学校。所有中学和小学至少有一台机器。平均每个中学（十一岁至十八岁的学生上学的学校）有十多台电子计算机。每一百个中小学生平均不止一台。法国：开始宁可少搞些今年年初，政府用变化了的形式采纳了使所有人都掌握信息学的思想并付诸实施。
据说将在大多数城市和乡镇里开办老少皆宜的电子计算机业余大学。但是，法比尤斯总理决定开始时少搞些。只让人订购十二万台。
这样一来，一九八五年九月新学年开始时，首先是法国的中小学和高等学校就将有这些装备了。这个计划的费用为二十亿法郎。