建议改革目前的教学方法

【埃菲社七月二日专稿】题：今天的学校和明天的社会
法兰西学院最近就世界教育问题提出一份研究报告，认为一切教育都应该讲授新知识，使受教育者了解和掌握有关不断变革的新情况的知识。
针对当前教育中存在的泛和精、质和量等矛盾以及教育质量日趋下降的情况，法兰西学院的报告认为，恢复择选教育法是必要的，但这不是狭窄的和歧视性的择优，而是尽可能为每个人找到进步和提高的途径。
报告认为，不要进行单调抽象的教育，而应根据学生的文化程度施教，并要采取尽可能好的教学方式。努力缩小历史形成的纯理论和应用、理论和实践之间的距离。避免过早地专业化，克服知识和应用脱节的现象。提供多种学习机会，开辟各种学习途径。
必须加固基础知识，因为基础知识是取得其他一切知识的先决条件，也是获取新知．识的支柱，只有这样，才能使学生具备适应各种情况的智力和开阔的思路。必须努力传授读、说、写的真正技巧，同时尽可能早地开设一门外语课。
报告指出了知识割裂而无连贯性的危害性，提出必须反对把各学科知识孤立化的教学方法，要注意消化和加深在中等教育中获得的一切科学文化知识。
死气沉沉的教育体制，会拖延科研和社会需要的教学内容。学校日常教学不要满堂灌，最好的教学方法是用一刻钟或半小时的时间讲课，留出记笔记、讨论和作练习的时间。这种教学法能使每堂课都讲授各科的精华部分，可以提高教学质量，缩小各学校教学质量的差异。学校教育不能包罗万象，学生除在学校受教育外，还应通过电视、戏剧、电影、青年之家和文化馆等接受多方面的教育。
报告说，上学不受年龄的限制，教育应该贯穿人的一生，必须尽一切可能缩小教育和实际生活的差距。
法兰西学院的研究报告，是由许多专家集体撰写的。
报告除了前言和图表外，包括以下许多部分：科学的统一性和文化的多重性；增多学习机会的必要性；从多方面求统一、定期更新教学内容；统一教材的必要性；全面利用现代化传播技术，发挥人的能动性等等。