中国开始一场教育大改革

【法国《世界报》五月二十九日文章】题：邓小平以其威望支持教育改革（该报驻北京记者德贝尔）
邓小平再次走出半退休状态，以其全部威望支持教育改革。这一方面说明他非常重视继农业和工业改革之后的这一改革，另一方面也说明他感觉必须以其全部威望支持这项决定，以克服中国共产党内仍然存在的一些反对意见。五月十九日，他在教育工作会议上讲了话。
邓在讲话中指出，「还有相当一部分同志，包括一些高级干部，对于发展和改革教育的必要性认识不足」。他说，「这是有战略眼光的一着」，以便使「我国经济到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平」。邓说，他「愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长」，他以此强调必须采取具体行动。
在这个具有儒家思想传统的国家里，教师，「先生」，过去一直是被放在社会上层的，但是在最近的三十五年里，教师和教授被列入下层。
从一九八四年以来，接连进行了多次宣传运动以恢复教师的声望。教师的招聘、生活条件、工资待遇都应该改善。许多教师对自己的工作失去兴趣，受到外界的吸引，改行到能对他们的知识给予更好的报酬的机关或企业去了。
但是，教育问题远远不只是教师的问题。中国有二亿三千万文盲，一亿三千六百万小学生，四千四百万中学生。百分之五的孩子不上学，
正如教育研究所的负责人今年二月所承认的，教学水平、教师培养的水平和教材质量都很低。因为缺乏资金，国家的预算很少，因此地方集体、企业、个人、海外华侨都被鼓励来进行资助，重点学校将被取消，因为它们集中了过多的好教师，花钱也太多。
除了这些之外，还有技术教育和大学教育的问题。中国严重缺乏技术人员，而且也没有很多办法来解决这个对它的经济发展至关重要的问题。现在在职业学校有一百一十四万学生。因此，企业、县、城市等地方单位采取了主动行动，借助退休者和签订临时合同的教师的帮助，东拼西凑地建立了一些不受教育机构监督的技术学校。这完全是因为需要太急迫了。大学生的人数也不够。正式的教授和副教授不再任教，他们也不坐班。而讲师和助教的工资低，但工作又要靠他们去做。师生比例也不一样，上海复旦大学一个教师负责六个学生，北京美术学院一个多教师管一个学生。用反常的科举制度一词来形容这种情况是很恰当的。这种制度阻碍了高等教育的发展。此外，学生负担过重，生活条件很艰苦。
中国终于开始了一场长期艰苦的教育大改革。