中国在教育领域向前迈出一大步

【西德《南德意志报》五月三十一日文章】题：在教育领域向前迈出一大步（克伦茨勒发自北京）
中国大约在五年前恢复了文化大革命中取消的所谓的重点学校。谁要是有能力就读于这种学校，会得到许多好处。从中国共产党中央委员会通过的一个关于教育体制改革的决定中可以看出，这类学校在中国又将享有很高的声誉。
一九四九年以来，中国在智能开发方面虽然取得了部分引人注目的进步，但是，目前的教育体制已经不再适应现代化政策所提出的要求。现在最大的问题是，基础教育薄弱，学校数量不足，合格的师资和必要的设备严重缺乏，职业和技术教育发展缓慢。据官方数字，中国现在仍有大约二亿三千万文盲和半文盲。这个数字相当于总人口的大约五分之一。由于中国的大学生在人口总数中只占大约千分之六，所以中国的教育水平在国际上处在十分靠后的地位，还不如印度。
现在，决定要逐步地普及九年制义务教育。迄今为止实行的是六年义务教育制。首先将在城市和相比之下发达一些的沿海地区普及九年制教育。从决议中可以看出，在这一改革的范围内，重点学校的身价将会被抬高，国家将对这类学校给予较多投资，这里的老师将得到更好待遇。这类学校的任务是培养出成绩特别好的中学生和大学生。
改革的另一个内容是赋予高校更大自主权。还有，将来上大学——不包括那些特别措施——也不再象迄今为止所做的那样完全免费。中国大学生将来也必须交纳学费。大学和技术学校今后将帮助工业部门搞一些科研项目，从中获得部分办学资金，这一点触及了整个教育体制改革的核心。教学和研究将首先以经济需要为目的。这种发展方向将会导致有朝一日在中国也将只重视应用知识和可应用知识——日本的部分情况就是如此，而对于标新立异和创造性精神则不加重视。文化大革命中的那种反知识主义，现在愈来愈多地变成一种狂热的求知主义。这首先表现在有些人为了获得学术头衔而不择手段。中央委员会没有对这种应该加以注意的倾向作出反应，是这个教育体制改革决定的一大疏漏。