国外如何对青年进行职业培训？

国际劳工组织今年一月发表的一分介绍各国培训青年计划的报告说，到八十年代末，第三世界的青年人数预计将从今天的六亿六千五百万增加到八亿一千五百万，到本世纪末和下世纪初，预计将达到九亿。
在九十年代到来之前，工业化世界将不得不妥善处理越来越多的青年拥入劳动力市场的问题，与此同时，它还必须向数百万失业青年提供适当的训练。
在发展中国家，大批不能适应工作的孩子正在长大成人。目前有两亿多十二岁至十七岁的孩子没有上学，其中亚洲有一亿三千七百万，非洲有四千五百万，拉丁美洲有一千九百万。
必须对青年进行训练，使他们能够利用现有的或预计在不久的将来可以创造的就业机会。对农村青年的训练可以集中在就业所需的技能方面。就业的范围不光在农业部门，在各种非农业行业以及渔业和林业方面的就业机会也越来越多。
在城市，青年的训练可以同某些现代的和绝大多数非正规的职业活动联系在一起，也可以同小企业和某种类型的手工业联系在一起。
坦桑尼亚拥有二百五十多所职业训练学校，这使坦桑尼亚人有可能担负起以前由外籍工人所承担的工作。
印度制订了全国范围的高级职业训练计划，它大胆地摆脱了传统的“一劳永逸”的固定训练办法，转而用不断提高的技术对工人进行训练，以满足现代经济的需要。
在职业训练方面，日本是标兵。它的职业训练的思想同工人的生活和企业的工作机构完全融为一体。
在奥地利、加拿大、联邦德国、意大利、瑞士、联合王国和美国进行的改革导致了各种各样培训计划的制订。这反过来又需要有更多的人从事训练工作，从而创造了新的就业机会。
东欧多年来一直致力于使普通工科教育更接近于职业训练。在捷克斯洛伐克，有百分之五十的青年工人在提供正规的中等教育和职业训练的学校注了册。在苏联，预计到一九九○年之前，所有在九年级之后不再继续上学的青年人都将成为受过中等教育、并获得专门技能的人。（郗鸥）