风靡美国的“学习智能测验”科学吗？

【美国《时代》周刊文章】在美国，中学生要想进大学深造，就得通过各种考试，而最让人头疼的还是为时三小时的多项选择法考试，并称为“学习智能测验”（ＳＡＴ）。每年春夏两季，都有一百五十万学生参加这种考试。他们的成绩被送到三千一百个高等学府，作为校方录取时更为客观地考察一个学生能力的参考。而围绕着ＳＡＴ考试法，教育界内外长期争执不休。
最近，一个名叫戴维
·欧文的人著书对此加以指责，说ＳＡＴ考试搞得很糟，如果掌握到要点是很容易应付的，所以把它作为一种升大学的准备办法就显得毫无意义了。对于以主办托福考试而闻名的美国教育考试服务处（Ｅ．Ｔ．Ｓ）的所作所为，欧文更是大加抨击，说这种考试局限于白种人的、中上层阶级的、资产阶级的成见，对黑人和其它居住在城市的少数民族很不利。
在该书最精彩的几个章节里，欧文对ＳＡＴ考试细加分析，指责说它“基本上是测试应付由美国教育考试服务处主办的考试的能力”，然而只要方法得当，临时抱抱佛脚，是完全可以培养起这种能力的，而这些方法与学习智能风马牛不相及。
卡茨曼今年二十五岁，他开办的普林斯顿考试复习指导服务处已有四年历史，总部设在纽约市，并在其它四个城市设了分部。欧文说普林斯顿复习班同其它一些类似的服务处对目前的ＳＡＴ考试题目用计算机加以分析，因而可以使考生的分数平均提高一百八十五分（满分为一千六百分；标准分为八百九十七，其中数学占四百七十一分，语言技能占四百二十六分。）卡茨曼教的最好的学生平均可以多得二百五十分。
欧文强调说，复习班真正的秘密便是破谜，即“以子之矛，攻子之盾。对于一个ＳＡＴ考题中的有代表性的、中等范围的问题，大多数聪明伶俐的学生都能够回答，而反应迟钝的则明显不行。
然而，纽约市大学委员会老资格的副主席哈格登颇为悲叹，说欧文在“有选择地使用证据”。美国教育考试服务处主席安里格特别对书中提及的多得的分数提出质疑，说对学生进行指导仅仅能使他们多得十四至二十六分。大学的行政官员们对这场争论不动声色，指出不管ＳＡＴ考试学生们怎么害怕或者有根有据，它还不失为一个在决定录取时加以考虑的因素。一些教育工作者也建议用类似美国教育考试服务处主办的、重在衡量知识水平而非学习智能的考试来取代ＳＡＴ考试。欧文则坚持认为普林斯顿的考试复习方式照样能够“破译”它们的“密码”。他写道，任何基于数字多项选择法测验模式的考试都将失败”。