学校应重视学生个性发展

【《印度时报》6月20日文章】题：学校往往忽视学生的个性发展
印度学者们说，一次综合性的测验或许能测出学生的智力，但在这个“固定”试卷和死记硬背盛行的时期，未必能达到这种目的。
莫特勒卡尔说：“试卷的类型年复一年没有变化。学生只要看看往年的试卷就能猜出今年的问题会是什么。”他补充说，不管怎样，现有的考试制度“90%取决于记忆，只有10%依靠理解”。
学校的校长们说，学校重视教学生考试的诀窍，但往往会忽视学生的其他方面，如个性的全面发展。潘迪说：“学生成绩上升并不意味着教育质量提高，它仅仅显示学生得分的能力更强了。”
赛伦德拉教育学会负责人潘谢卡尔说，学生在大考中成绩不断提高的另一个可能因素是试卷变容易了。
他说：“如果把今天的试卷和10年前的试卷相比较，你就会发现今天的试卷要容易得多。除了偶尔在一些科目上出现一两道难题外，现在的试卷上没有特别难的题目。”他还说，如果问题经过“修改”，或以间接的方式给出上下文联系，大多数学生就不能理解题目，或考那么高的分数。
但是，所有这些都不会使那些优等生逊色。圣科伦巴学校校长阿沙·安德鲁斯说，那些拿高分的学生通常“智力在常人以上”。她说，许多学校的尖子生在以后的专业学习中也同样表现优异。
但安德鲁斯也说，现有的考试制度更像是“记忆力考试”。她说：“学生不得不在三个小时内复写大量的教学提纲。”
莫特勒卡尔认为，学者们应该对大量出现的高分感到忧虑，而不是庆贺。“照此下去，学生也许就会停止思考，而总是依赖填鸭式的灌输”。
阿巴·达拉姆帕尔校长说，另一种方法是制定一个经常对学生进行评估的系统，“不要把一切事情都拖到最后”。而且应从各个方面评价学生。莫特勒卡尔说：“除了学习成绩外，个性特征和其他才能也应受到重视。”
潘迪总结说，那是学校能为“学生将来的生活做准备，而不是为将来的考试做准备”的唯一办法。