美国中小学『规范课程表』

【美国《华盛顿邮报》文章】题：贝内特确定小学教育的目标；这位部长要求及早开始文学教育和严格地学习基础知识（记者巴巴拉·沃贝吉达）
教育部长威廉·贝内特昨天为全国小学提出了一份规范化课程表，要求即使小学生也得上儿童古典文学，并支持严格地学习数学、科学、社会学和艺术。
贝内特的建议强调早期阅读与写作，进行广泛的儿童文学教育，其范围可以从《三只勇猛的大公羊》到莎士比亚的剧本无所不包，以此引导学生接触其他学科。
贝内特说，社会学应该使学生在历史、地理和公民学方面受到“早期的、连贯的和日积月累的教育”。他说，数学课应该更多地着重故事题。科学教育应超越基本原则，研究比较复杂的思想，外语教育的开始不应晚于四年级。
他说，应根据社会标准，并经家长的同意，进行性教育。贝内特说，美国大约１／４至１／３的小学开设类似他所说的那种课程。
贝内特在他所说的是他９月２０日离职之前的最后一份报告中说，学生没有完全掌握基础科目，多半是因为教育不能令人满意。
他严厉批评对学生进行阅读和文学教育的方法，他说，在全国普遍使用的那种规范化的阅读课本枯燥乏味。
他说，社会学的教育基于一种过时的概念，那种概念不是按学科和年份循序渐进地进行教育。
他说，在数学教育方面，教师只要求学生重复常规的计算方法，而不是解决比较有趣的、富有挑战性的问题。科学教育没有科学方法，艺术课和音乐课常常搞一些“适合感情和情绪”的随手拈来的作品。
贝内特是以一个虚构的“詹姆斯·麦迪逊小学”的名义提出这一课程表的，这是继他在去年底提出中学课程表以后提出的又一课程表。这两个文件都是为了引导地方和州一级的决策人员，教育部不得确定一份全国性课程表。
贝内特利用这一小学课程表来强调他任职近四年期间一直提倡的主张，即恢复基础教育。这实际上是对所有孩子，不管经济状况如何，寄予极大希望的重要课程表。
该文件规定，在科学方面，五年级的学生集中学习生命学，六年级的学生集中学习自然科学，七年级的学生集中学习生物学，八年级的同学集中学习化学和物理。在数学方面，该文件说，小学高年级学生应该上代数预备课或代数课；在社会学方面，四、五年级学生应该学习美国历史，六、七年级学生应该学习世界历史，八年级学生应该学习美国法制和世界地理。